“走近因特网”说课稿VIP

“走近因特网”说课稿 一、教材分析 教材地位和作用：本课是《江苏科学技术出版社》出版的《信息技术（初中）》教材中第四章《走进网络世界》中的第二节内容。本节是在学生已经了解网络的基本知识，了解Internet的产生、发展及工作原理的基础上使学生初步认识因特网的服务功能以及对网络上的信息浏览、获取、交流有一个初步的认识。本节内容也要为后面的第三节《上网获取信息》和第四节《上网收发邮件》做一个知识铺垫，因而，本节内容丰富，涉及到的概念比较多，鉴于初中学生的认知水平和初中信息技术的教学要求，不需要学生了解太多的理论，但是又得面面俱到，让学生体验到因特网的强大的服务功能。 第二节主要从因特网的七个服务功能来介绍因特网的应用，考虑到后面第三节第四节对网上获取信息以及电子邮件有更具体、更详尽的介绍，所以在本节的七个内容安排上应该是基本平均的，相对而言，学生接触的多的几个方面会稍稍有所偏重。 二、学生分析 本课时的教学对象为初二学生，考虑到学生家庭的电脑装备条件以及学生本身水平差异很大，大部分同学也曾经多多少少接触过因特网，因此可以采用分组讨论学习的方式，让学生自学本节内容，互帮互助，共同提高。 三、教学目标： 知识目标： （1）了解因特网对现代生活、文化、科技的影响 （2）了解因特网所提供的服务功能，掌握因特网的一些基本常识 技能目标：会使用课件自学，会浏览网页 情感目标： （1）培养学生应用网络、维护网上文明、遵守网络道德法规的思想意识 （2）养成良好的互帮互助的学习风气 四、教学方法：以学生自学（利用课件）为主，以教师个别辅导为辅。 五、教学环境：机房（可以使用互联网） 六、教学过程： （一）导入：前面我们已经了解了因特网的基础知识，对因特网有了一定的认识，那么因特网对于我们来说究竟有哪些实际的用处呢？请大家思考。 这节课就请大家自学第二节——走近因特网 （二）教师简单说明课件的使用，简单演示课件的1—3张，指导学生如何使用课件自学。 给学生分组（3-4人一组），设定小组长，组长记录小组活动过程； （三）小组自学活动开始，教师巡视，个别辅导； （四）教师总结每小组任务的完成情况，简单说明一下完成任务的几种方法。 利用因特网提供的搜索功能可以找到我们所要得答案。 （五）教师根据每小组情况评价总结。 七、教学反思 本课是对任务驱动和基于Internet资源型学习的信息技术课的一次尝试，教师由学科专家转变为学生学习的促进者和指导者。 针对学生水平差异大这一特征，把学生分组，培养学生自主学习能力以及协作学习的能力，但是要注意分组的时候对于各个学生的水平应该有一定的了解。避免把同等弱水平的学生分成一组。 本节为自学课，教师讲解少，主要任务是适时适当对学生加以组织调控，所以我留给了学生极大的空间，让他们去自主学习，协作学习。 但是在课中教师如何控制学生按照自己设计的课件进行学习，这还要在课件的设计上再加大功夫。 3