李今同志《感动校园好老师》事迹材料.doc

李今同志《感动校园好老师》事迹材料 用爱心温暖学生的心灵 我所带领的10级电子班，是级部班额最大的班，全班57名同学，作为班主任的我就是这57个孩子的妈妈。特别对于43名住校生，一周两周才能回家一趟，外地的学生甚至仨月俩月见不着父母一面，对于他们来说，在学校里，我不就是他们的家长，他们的妈妈吗？因此对待学生我就像对待自己的孩子一样无微不至，甚至更加体贴周到------生活上关心他们，学习上帮助他们，感情上理解他们。本子没了我给买，卫生纸没了从我那儿拿，没带够钱从我那儿借，带的太多先存我那儿，变天提醒及时添加衣服，病了在宿舍休息我带上药买着饭去照顾，突发疾病第一时间送去医院，陪着打吊针，端水送饭，跟同学发生矛盾找我，跟父母有了摩擦找我，学习上遇到困难找我，感情上碰到挫折找我。。。只要学生需要我的时候，不管在哪儿，不管在干什么，我都尽量第一时间赶到。因此学生给我打电话，往往第一句话就是：“老师，你在哪儿呢？”在他们心里，班主任那是二十四小时开机，随叫随到，他们习惯了遇事第一个想到的是班主任，第一时间寻求班主任的帮助。 今春三月的流感可谓来势汹汹，所向披靡。班里的学生一个接一个的感冒、发烧，虽然我也及时采取了措施——教室通风换气、烧醋、洒84、喝板蓝根预防。。。但依然没有阻挡住它前进的步伐——流感继续蔓延。我也不可避免的感冒了，并且传染给了儿子，发烧39度，烧的没一点精神，在家休息，打吊针。晚上好不容易哄睡了儿子，刚躺下迷糊着，一阵急促的铃声把我惊醒了，第一反应——学生出事了。果不其然，手机里传来卢英彦焦急的带着哭腔的声音：“老师，不好了，孙辰晚上吐了好几次，头滚烫滚烫的，现在躺床上不住的哎哟，喊难受呢，可怎么办啊？老师？”“等着，我马上就到！”我毫不犹豫地应了一声。迅速开灯、穿衣服，回头拿手机时，看见儿子的一双大眼睛正眼泪汪汪地看着我，才想起来，还有儿子呢，孩子爸爸今晚照顾爷爷去了，妈妈走了，家中就儿子一个人，病中的儿子需要妈妈的陪伴啊！可正是因为这样，那些妈妈没在身边的孩子才更加需要妈妈般的疼爱关怀！没做过多停留，安慰了儿子几句：“你是男孩子，是个男子汉，那边是个姐姐发高烧，妈妈又没在身边，多可怜！妈妈陪她看完病马上就回来。你乖乖睡觉，啊。”我匆忙赶到宿舍，孙辰果然烧的厉害，我赶紧扶着她，出门打车奔医院，看病、拿药、打吊针。看着孙辰慢慢好起来的脸色，摸摸渐渐凉下来的额头，我长长出了一口气。等打完最后一瓶，外面的天空已渐渐泛白了。送下学生回到家，已是早上五点，坐在床边，看着睡梦中的儿子——稚嫩的小脸上那还皱着的眉头，我心里一酸，眼泪再也没忍住。。。第二天，孩子爸爸知道了，一个劲地埋怨：“孩子这么小，你留他一人在家，你这当妈的也放心？真不知道你怎么想的！”是啊！怎么想的呢？说心里话，或许并不是更爱学生，是真把他们当自己的孩子一样地疼爱；或许总觉得对自己的亲人，将来还有漫长的岁月相依相伴，现在欠下的，以后有的是机会补偿，而对自己的学生，在一起的日子只有短短的三年五年甚至更短，在这教育的关键时期，错过就终生错过，无法弥补。因此，从当上班主任，陪自己儿子和亲人的时间是少之又少，而大多数时间是盯靠在班里，跟学生在一起，对学生我其实是更上心一些，更偏爱一些！ 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。作为班主任，我在与学生共同相处的岁月中，一直恪守 “用学识激励学生，用道德教化学生，以爱心感染学生”。因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂的过程。而且表面上的关爱远远不够，只有从心底里释放出的关怀，与学生知心的交流，最能影响学生，也最能感动学生。 二〇一二年四月八日 赵珺蓉同志《感动校园好老师》事迹材料 汗水浇开大赛之花 我的肩头，有家庭的重担；的背后，有学生的期盼。虽有千斤重担，但挺起胸膛，毅然挑起了家庭和事业这两份责任，用坚强和挚爱演绎了一个平凡教师感人至深的故事。年月，晴天霹雳的打击，让几乎崩溃。怎么办？病的需要救治、需要陪护年已古稀的父和年幼的孩子需要照顾，学校的工作还需要料理。放弃工作，专心照顾家庭？生性不服输的，最终还是选择了坚强，用自己柔弱的身体挑起了家庭和事业这两副重担。从此，每天医院、家里、学校来回跑，像个陀螺一样忙个不停。备课、作业完不成，就带到家里、医院里趁晚上处理。疲惫、辛酸、泪水天天围绕着，可每天还是面带微笑走进学校、走上课堂。长时间超负荷的劳作，得了慢性胃炎。生活的磨砺让变得更加成熟，渐渐感觉到生活的付出也是一种幸福和美丽。特别是看到一天一天的，着学生们一声一声的叫着“老师”，还有自己一次次激动地站在领奖台上的时候，很庆幸自己当时选择了“坚强”。2012年3月19日，我外