本科教学中和谐教学的构建.DOCVIP

高等教育论文-本科教学中和谐教学的构建 摘 要 初入大学校门的学生由于对高校教学体制的不适应，常常造成学习和初选专业的迷茫。高校教师应合理运用“霍桑效应”，创设良好和谐的课堂氛围和师生关系，满足学生“被注意的需求”、“被倾听的需求”和“和谐融洽的小环境的需求”，与学生进行较好交流和互动，以取得教书育人的双重效果。 关键词 和谐教学 霍桑效应 心理效应 虽然对高校教师的教育培训在不断加强，但教师与学生之间的“隔阂”依然存在，教师与学生之间缺少有效沟通的情况时有发生。现在我们的社会正在大肆提倡“构建和谐社会”，和谐二字已成为现在组织建设的一个关键词。如何在大学教师和学生之间架构和谐的桥梁，将知识有效地传播到学生，是高校教师在本科教学中应加以考虑的。 一、霍桑效应 霍桑效应的说法源于美国西方电器公司霍桑工厂的一项试验研究。霍桑工厂曾在1924年到1932年间进行过一项长达9年的试验研究，试图通过改善工作条件与环境等因素，找到提高劳动生产率的途径。这一系列试验中，有个“谈话试验”，即用两年多的时间，专家们找工人个别谈话两万余人次。规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对工厂的各种意见和不满，并作详细记录，而且对工人的不满意见不准反驳和训斥。研究将参与谈话试验的人员作为试验组进行分析。结果出乎意料的表明：无论工作条件（照明度强弱、休息时间长短、工厂温度等）是改善还是未改善，试验组