第50课方案设计型问题.pptVIP

3.如图，将一张正方形纸片剪成四个小正方形，得到 个小正方形，称为第一次操作；然后，将其中的一个 正方形再剪成四个小正方形，共得到7个小正方形， 称为第二次操作；再将其中的一个正方形再剪成四个 小正方形，共得到10个小正方形，称为第三次操作； ……；根据以上操作，若要得到2011个小正方形，则 需要操作的次数是 (　　) A．669 B．670 C．671 D．672 4.某班级为筹备运动会，准备用365元购买两 种运动服，其中甲种运动服20元/套，乙种 运动服35元/套，在钱都用尽的条件下，有 _______种购买方案. * * * * * * 第八章 实践应用性问题 第51课 方案设计型问题 课 前 热 身 1.如图，正方形硬纸片ABCD的边长是4，点E,F 分别是AD,DC的中点，若沿如下左图中的虚线剪 开，拼成如下右图的一座“小别墅”，则图中阴 影部分的面积是 (　　) A．2 B．4 C．8 D．10 B 热 身 课 前 热 身 2．一宾馆有双人间、三人间、四人间三种客房 供游客租住，某旅行团20人准备同时租用这三种 客房共7间(每种房间至少有一间)，如果每个房间 都住满，租房方案有(　　) A．4种 B．3种 C．2种 D．1种 A 课 前 热 身 D 课 前 热 身 2 课 前 热 身 5.（2013 ? 宁波）如果一条直线把一个平面图形的面积分成相等的两部分，我们把这条直线称为这个平面图形的一条面积等分线. （1）矩形有 条面积等分线； （2）如图①，在矩形中剪去一个小正方形，这个图形 有 条面积等分线，请画出这个图形的一条面积等分线，并说明理由； （3）如图②，在矩形中剪去两个小正方形，请画出这个图形的一条面积等分线，并说明理由． 无数 无数 要 点 梳 理 方案设计型问题要求以方案设计的形式解决数学问题，问题情境包含实际问题情景和数学问题情境，设计目标有图形设计问题、测量方案问题、经济方案问题等，它一般包括“问题情境——模型建立——说明、应用和拓展”等具体求解过程，三种设计目标所建立的数学模型如下： 1．图形设计方案题：在实际生活的背景下，不只是传统的简单作图，而是运用轴对称图形和中心对称图形的性质，借助某些规则的图形(如等腰三角形、菱形、矩形、圆)的性质，通过对图形进行分解与组合进行创新设计． 2.测量方案设计题：利用全等三角形、相似三角形、锐角三角函数等设计一个可行的方案，对某一物体的长度、高度、宽度等进行测量计算． 3．经济方案设计题：提供或寻求到多种解决问题的方案，并考虑到实施中的经济因素，选择最佳(可行)方案，主要建立方程模型、函数模型、概率模型以解决问题． 方案设计题贴近生活，具有较强的操作性和实践性，考查学生的动手实践能力和创新设计才能，解决问题时要慎于思考，并能在实践中对所有可能的方案进行罗列与分析，得出符合要求的一种或几种方案. 1（2012 ? 北海）某班有学生55人，其中男生与女生的 人数之比为6：5。 （1）求出该班男生与女生的人数. （2）学校要从该班选出20人参加学校的合唱团，要求 ：①男生人数不少于7人；②女生人数超过男生人数2 人以上。请问男、女生人数有几种选择方案？ 2.（2012 ? 湖南）为响应市政府“创建国家森林城市”的号召 ，某小区计划购进A，B两种树苗共17棵，已知A种树苗每棵80 元，B种树苗每棵60元． （1）若购进A，B两种树苗刚好用去1220元，问购进A，B 两种树苗各多少棵？ （2）若购买B种树苗的数量少于A种树苗的数量，请你给出 一种费用最省的方案，并求出该方案所需费用． 1.（2013 ? 山东）某商场要经营一种新上市的文具，进价为 20元，试营销阶段发现：当销售单价是25元时，每天的销售 量为250件，销售单价每上涨1元，每天的销售量就减少10件. （1）写出商场销售这种文具，每天所得的销售利润w（元） 与销售单价x（元）之间的函数关系式； （2）求销售单价为多少元时，该文具每天的销售利润最大 ； （3）商场的营销部结合上述情况，提出了A,B两种营销方案 方案A：该文具的销售单价高于进价且不超过30元； 方案B：每天销售量不少于10件，且每件文具的利润至少为25元. 请比较哪种方案的最大利润更高，并说明理由. * * * *