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内容提要
基础教育课程改革正在全国范围轰轰烈烈地展开，如何适应
基础教育课程改革目标、课程内容和教学方式的变革，如何对学
生实行客观、公正的评价，如何充分发挥评价的功能促进学生的
发展，已成为一个富有挑战性的课题。
本文分析了我国传统评价体系中存在的问题，借鉴了国外一
些新的评价方式，特别是质性评价方式的研究成果，通过教学实
践对质性评价中的一种方式——档案袋评价方式进行研究。首先
就档案袋的定义、特点、分类、原则进行了分析，同时，探讨了
物理学习成长档案袋所包括的内容：学生物理学习心理档案袋、
物理知识掌握档案袋、自我反思档案袋、实验探究能力档案袋、
小组交流讨论档案袋等档案袋的建立、内容设置、具体实施等问
题。并针对档案袋的评价问题进行了初步的研究。在实践中发现
学生通过建立自己的物理学习档案袋，大大激发了学习物理的兴
趣。通过档案袋学生学会诊断自己学习的困难，拥有判断学习质
量和迸步的能力。
本研究主要采用观察、访谈、案例分析、实践总结等方法，
对学生物理学习档案袋的建立、实施和评价进行了较为深入的探
讨，并对档案袋实施中的利弊进行分析，将自己在实践中的收获
和思考与同行进行交流。
关键词：发展性学生评价 物理学习 成长档案袋
Abstract
hasbeen tothe of
In attached
recent reforming
years，great
importance
become
the ofottrnationalbasiceducation．Ithasnow a
courses challenging
forteachersto howto tothe of
subject courses，
study getadapted change
the toachieve
and ofbasic
education
goal reforming，how
appmaches
teaching
afair evaluation evenhowtotake
and of
objective students’performance，and
oftheevaluationto
advantage promote
students’progress．
witll
This the ourconventionalevaluation
analyzes
paper problems
onthe some evaluation
systems，drawing of new approac
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