2014年知识经济与人力资源开发.docVIP

知识经济与人力资源开发 绪 论 我国为迎接21世纪知识经济的挑战，从中央到地方都引起了高度重视。江泽民总书记在中科院《迎接知识经济时代，建设国家创新体系》的研究报告作了重要批示：“知识经济、创新意识对于我们21世纪的发展至关重要”；在接见中科院、中国工程院部分院士时，又强调指出：“初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化”。 [1]邓小平同志曾从世界大局来看中国的发展问题时突出地讲：“机会难得、人才难得”；同时提出“尊重知识、尊重人才”的战略口号，可预见，知识经济必将成为即将来临的21世纪的主导性经济形态，这对于我们21世纪的发展至关重大。而目前知识经济在我国的理论界、企业界及各大专院校都引起了高度重视和探讨，尽管这样但它还是在我国处于启蒙、发展、舆论、宣传阶段，有很多问题有待探讨。 一、知识经济的兴起 （一）知识经济产生的背景 知识经济是以对智力资源的占有、配置和以科技为主的知识的生产、分配使用为重要因素的经济。1997年经济发展与合作组织首次正式提出“以知识为基础的经挤”，知识经济已经逐渐成为我国乃至全世界研究的一个热点问题。知识经济出现的最大变革就在于，它改变了农业经济、工业经济等传统经济形态的内涵，在资源配置上以智力资源、无形资产为第一要素，以高科技为核心，充分利用自然资源制造新的财富，以人的知识和智能为依托。在这个飞速发展的时代，人力资源与知识经济资本优势的独特性成为企业的核心技能，人力资源价值成为衡量企业整体竞争力的标志。在迎接新世纪知识经济和人才竞争日趋激烈的挑战时代，正是我国经济处在发生巨大变革的时代，这使我国的企业资本结构发生了革命性的变化，由过去传统的以机器资本、货币资本为主，转向以智力资本为企业增殖活动的主要基础。世界各国都在抓紧制定面向新世纪的发展战略，争先抢占科技、产业和经济的制高点。[2] （二）知识经济与人力资源内涵的关系 从知识经济的产生和发展过程来看,知识经济”一词源自当代对知识和科技在经济增长中作用的再认识。具体的说它是以对智力资源的占有、配置和以科技为主的知识的生产、分配使用为重要因素的经济。在知识经济时代，人是创造知识，传播知识，应用知识的主体，它是生产力诸要素中最关键要素，因此，高素质的人才就成为知识经济发展的主动力。人的素质和能力是知识经济发展的根本。因此，我们认为知识经济就是人才经济，知识经济的主体是人，人是社会最大的资产，一切物质因素只有通过人的因素才能加以开发利用。 知识经济是对社会生产力的空前大解放，从根本上说，是对人的大解放，它为人力资源的开发利用提供了更大的空间和平台，只有在知识经济时代，才会体现出高素质的人力是推动社会经济发展的主体和根本；只有在知识经济时代，人们才会强调人才资源是价值的资源，才会更注重人对社会的贡献和敬业精神，也只有在知识经济时代，人们才会落实以人为本的科学管理，才会知人所长，用人所长，容人所短，因事用人，扬长避短，最大限度的挖掘人的潜力，调动人的积极性，使其能动的作用于生产力的物资资源这些要素上，产生和创造出更大的社会价值。从上可知，知识经济是人力资源增值的前提条件。 二、建立知识生产型的组织 （一）知识的概念 古希腊亚里士多德把知识分为两类：一种是形而下的，即实用性的知识；一种是形而上的，即偏重精神追求的知识。但这种分类未免太笼统。丹尼尔·贝尔则从知识的特点出发作了以下界定：“知识是对事实或思想的一套有系统的阐述提出合理的判断或者经验性的结果，它通过某种交流手段，以某种系统的方式传播给其他人。[3]因此，我把知识有别于新闻和文娱。知识包括新的判断(研究和学问)或者对老判断的新提法(课本和教学)。”尽管提法不同，但都否定了“知识就是科技”、或“能带来巨大经济效益的高科技”这一流行的对“知识”含义的误解。 （二）知识生产型的组织 知识生产型的组织，是指以知识为为基础，通过知识的组合和更新等方式，获得科技进步和产生一定的社会价值的组织机构，在我国知识生产型的组织机构，一般为研究所、高校实验室以及国家重点实验室等。在社会范畴上，知识生产型组织是企事业单位，为寻求新的产品突破，而集中公司单位的科技人员，进行技术攻关和项目研究，以其达到降低成本和提高效益的活动。 （三）知识生产力的研究 知识资源是指信息、知识、智能和经验、价值观念，这是知识生产力的“软”生产资料，在企业里就是拥有的专利、商标、版权、信誉、服务等。这是知识产业的无形资产。知识生产力就是知识资源和人力资源的一体化，这种“软”生产资料和高知识水平的劳动者的相结合，是知识经济时代生产力的革命。 三、人力资源的开发 （一）人力资源开发的含义及特征 人力资源的开发相对于人力资源的含义所涉及的方面要复杂一些，从经济学、社会学、政治学以及教育学和心理学等方面来看，都具有不同的含义。综合各