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凤泉区 四 年级下册数学第 6单元导学案（1） 班级：四年级 姓名：方明 主备人： 方明 审核人： 学校：分将池 课题 小数加减法P96页 例1 课型 ?新授 课时 ?1 ? ? 学习目标 ? 1.我自主探索小数加减法的竖式写法。 2我理解小数点对齐的道理。 3我用所学知识解决生活中的一些简单问题 学习重点 小数加减法笔算方法 学习难点 理解小数点对齐，也就是数位对齐的道理。 学法指导 观察法、迁移法 学案 导案 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? 习 ? 流 ? 程 ? 知识 链接 ? 一．情境导入 我最喜欢( )体育运动，我知道全世界最关注的体育运动会是（ ） 观察课本95页，我了解了： ? ? ? ? ? 自学 导学 交流 协作 ? ? 探究新知： 一、观察课本96页例一上面统计表 我发现了以下信息： 我知道第一轮比赛中国队领先加拿大队（ ）分 53.40 - 49.80 ------------- 用计算器验算一下 二、观察例一下面统计表 我知道中国队前两轮总成绩是（ ）分 58.40+58.20= 58.40 + 58.20 ----------- 用计算器验算一下 三、综合应用 中国队一、二轮总成绩比加拿大队领先多少分？ 中国队三、四轮总成绩比加拿大队领先多少分？ 展示激励 深化引领 在计算小数加减法的时候要把数位照齐，先从低位加减起，计算加法时，哪一位满十就向前一位进一。计算减法时，哪一位不够减就从前一位退一当十再减。 ? ? ? 巩固拓展 ? ? 练习 一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，一共多少元？ （2）爸爸付了50元钱，要找回多少钱呢？ 我用计算器验算一下自己做对了没有 我的收获 凤泉区四年级下册数学第 6单元导学案（2） 班级：四年级 姓名：方明 主备人： 方明 审核人： 学校：分将池 课题 小数加减混合运算P100页 例3 课型 ?新授 课时 ?1 ? . 1.体会小数的加减混合运算因解决问题的需要而产生的， 2.感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考能力和运算能力。 学习重点 我感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考能力和运算能力。 学习难点 理解小数点对齐，也就是数位对齐的道理。 学法指导 观察法、迁移法 学案 导案 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学 ? 习 ? 流 ? 程 ? 知识 链接 ? 一．情境导入 师：同学们，你们喜欢看自行车越野赛吗，今天老师就和你们一起看自行车越野赛好不好？出示统计表： 日期 赛段 里程/千米 26日 第一段 39.5 27日 第二段 98.8 28日 第三段 165 29日 第四段 80.7 30日 第五段 99.4 总里程 483.4 ? ? ? ? ? 自学 导学 交流 协作 ? ? 探究新知： 通过观察统计表，我了解了许多信息： 我们先看前两天的比赛情况，我知道了26日进行第一赛段，里程39.5千米， 27日进行第二赛段，里程98.8千米 我可以提出数学问题：并解答 （3）第二个赛段结束，运动员还要行多少千米？ 我会列算式方法一： 方法二： 方法三： 展示激励 深化引领 在计算是时候，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的；在没有括号的算式里，如果只有加减，应按从左往右的顺序 ? ? ? 巩固拓展 ? ? 练习 （1）跳跳龙带了100元到商店购物，买书花了89.85元，买钢笔花了8元，还剩多少元钱？ （2）小花原来有11.42元，昨天买本子花了7.5元，妈妈又给了他0.35元，现在小花有多少元钱？ 我的收获 凤泉区四年级下册数学第六单元导学案（3） 班级： 小组： 姓名：主备人：李华宾 审核人：学校：金灯寺小学 课题 运算定律在小数计算中的应用P104例4 课型 新授 课时 ?1 ? ? 学习目标 ? 1、主要让学生通过类比、观察、推理的方法探索新知。 2、在解决问题的过程中体会数学和现实生活的密切联系。 学习重点 整数加法运算定律推广到小数。 学习难点 小数的简便运算 学法指导 类比 推理 观察的方法 时间预设 知识链接 5 分钟， 自学导学、交流协作20分钟， 展示激励、深化引领5 分钟， 巩固拓展 10 分钟 学案 导案 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?