《雷电颂》说课设计.docVIP

《雷电颂》说课设计 　　各位评委老师：你们好，今天我说课的题目是《雷电颂》。我准备从“教材、教法、学法、教学程序”等几个方面进行说明。 　　（一）、说教材 　　教材简析： 　　《雷电颂》是新课标人教版八年级下册第二单元的一篇教读课文。第二单元所选文章，都是作者通过对寻常事物的多情描画，传达出激荡心灵的声音。《雷电颂》是郭沫若同志在反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”后创作的历史剧《屈原》的第五幕第二场，在尖锐的剧情冲突中，塑造了主张爱国的屈原这个悲剧典型，正如作者所说，“全中国进步的人们都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说，我是借屈原的时代象征着我们当前的时代”。文章借助屈原这一代表中华性格和民族不屈不挠精神的形象，强烈地表达了作者的思想感情。选文内容，激情澎湃，慷慨淋漓，能给每个人以精神的洗礼、心灵的震撼，爱国的信念和勇气随着情节的发展深入得到进一步的升华。 　　教学目标： 　　认知目标：掌握剧情冲突的背景基调； 　　能力目标：学习蕴含情感的表达方式； 　　情感目标：感受人物强烈的思想感情。 　　教学重点：通过朗诵体悟剧中人物所传达出的作者的思想感情； 　　教学难点：通过分析理解文章手法所表现出的写作的表达技巧。 　　（二）、说教法 　　教学方法： 　　古语云：“教无定法”、“因材施教”、“因时施教”，教育不可固定于某一种或几种在一定时