第一讲： 2012年高考生物试题总体分析及高三生物复习备考策略.pptVIP

说明1 两轮复习区别 一轮复习追求知识的科学性、完整性、系统性及逻辑性，既有横向联系，更有纵向深入。 二轮更注重知识间的内在联系，更注重考生发散思维能力的提升。粗线条地构建知识网络，点到为止。 知识 概念辨析包括：名称、定义、例证、应用 1、名称 自养型生物 2、定义 在自然界中能以二氧化碳作为主要碳源进行生长的生物，统称为自养型生物。 3、肯定例证：绿色植物、少数微生物类群 否定例证：根瘤菌、蘑菇、动物。 内涵：以二氧化碳作为主要碳源进行生长的生物。 外延：包括光能自养生物、化能自养生物。 问题2 快速准确获取信息能力较差 问题3 有效表达能力较弱 1、基础知识掌握的不扎实：错答、漏答 2、不能正确应用生物学专业术语答题： 对课本上的生物概念、原理、规律及图形，不能在试卷上正确地表述 概念上把握不准 相近概念之间的逻辑关系混淆不清，用错概念 应对措施：加强概念、原理、规律及图形复习、加强回归教材的力度 * * 高三复习报告 第一讲 2012年高考生物试题总体分析及高三生物复习备考策略 一、2012年高考全国理综试卷生物试题试题总体分析与评价 （一）试卷结构与考查内容（满分：90分） 知识内容 题序 题型 认知等级 赋分 说明 遗传信息的转录和翻译 1