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英语学困生的转化 童佳 什么是学困生？ 学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的的学生。 学困生形成的原因 学习目的不明确 英语学习受不稳定的情绪支配，学习热情冷热无常，久而久之，就形成了英语学习中的学困生。 ?学习基础不扎实 学困生在小学低年级阶段没有得到良好的教育，基础不扎实，思维不活跃，接受能力差，从而影响了其以后的英语学习。 学习习惯和学习方法不当 学困生大多缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法，学习不主动，课堂上不能全身心的投入。 受家庭环境的影响 没有良好的家庭环境，缺乏家长的正确引导也是形成学困生的一个重要的原因。 所有因素中兴趣和信心往往是困扰英语学困生的最根本问题。学困生的形成原因很复杂，既有心理，生理方面的主观原因；也有学校，老师，家庭以及社会方面的客观原因。而且主客观的因素是互相影响的。但是不管因何种原因而产生的学困生，都是有药可救的，因为他们的智力一般都没有问题。 学困生转化的方法 从情感教育入手，调动学习积极性 　　著名教育家马卡连柯曾说过：“没有爱，就没有教育”。在教学过程中，首先要尊重每一位学生，热爱每一位学生。教学实践证明：对于基础较差的学生来说，教师的感情投入尤为重要。学困生由于学习成绩差，受到教师、家长的冷落，往往有较强的自卑感。教师、家长要多予信任、关怀，并不断的