小学生阅读能力.docVIP

小学生阅读能力研究 阅读是小学生很重要的一项能力，可以增加小学生的知识范围，开阔学生的眼界。但是由于三年级学生年龄偏低、难以集中注意力、阅读总量偏小，以及家长、老师对阅读课外书的错误认识等因素，造成学生不能具有较高的阅读能力。基于此特点，我提出以下几点建议： 1.激发学生的阅读兴趣 对于那些只爱看童话或漫画而不爱看科学知识的小学生，学校和家长可简短的讲一些神奇有趣的科学知识勾起孩子的好奇心，引导孩子去看科普读物，而不是仅仅局限于一类作品的阅读。 2.扩大书本来源 对于书本的来源，我认为学校可以在各班级开展“借书角”的活动，让同学们可以互相借书，交流读书感受，引导同学们的阅读兴趣，扩大阅读范围。或者扩大学校图书馆的藏书量，开展读书日等读书活动，让学生在课余时间可以读到更多更好的书籍。 3.合理分配阅读时间 老师们也要适当的给孩子布置作业，让孩子们有更多的时间读课外读物。根据我的调查，阅读课外书是小学生很重要的一项课外活动，可以增加小学生的知识范围，开阔学生的眼界。可是在小学生阅读课外书中，也存在一些问题。解决这些问题，要老师、家长和学生达成一致，合理分配好阅读的时间。 4.转变教师及家长对阅读课外书的片面认识 要努力转变教师，特别是家长对阅读课外书意义的片面认识。作为老师，或是家长，绝不能把它当成提高学生作文水平或是学习成绩的制胜法宝。应该认识到，阅读是学生课堂阅读与学习的延伸，阅读