教师专业素养的提升.ppt

新课程的三维目标： 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 培养学生终身发展的愿望和能力： 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 学习方式 接受式学习：学习内容以定论形式直接呈现，学生是知识的接受者。 发现式学习：学习内容以问题形式间接呈现，学生是知识的发现者。 两种方式相辅相成，各具存在价值。 教学方式 传递—————接受式 自学—————辅导式 引导—————发现式 情景—————陶冶式 示范—————模仿式 四、教师 1、教师的作用 教师是学生发展的促进者 教师是学生的合作者、平等交往者 教师是课程的建设者 教师是教育教学活动的组织者 教师是教育教学的研究者 2、教师的素养 先进的教育理念 合理的智能结构 高尚的人格魅力 杰出的教育智慧 （一）先进的教育理念 把握教育规律： 教育 素质 个性 基本的理论素养 素质教育 终身教育 有关理论 素质教育 素质教育是全面发展的教育 素质教育是终身发展的教育 素质教育是差异发展的教育