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《太阳是大家的》说课设计
《太阳是大家的》这首诗，是一首充满和平意味的儿童诗，采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”即“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象。从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。
三年级是中年级的起始年级，正是教给学生阅读方法，培养阅读习惯的最佳时期。所以，在课堂上要继续训练学生的阅读基本功，如：朗读、默读，联系上下文理解词句的的意思，体会文章的思想感情等。这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，学生会很喜欢。因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。
基于对教材的理解和和对学生情况的分析，本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用IP资源，改进教学方法。努力体现“多种手段结合，培养学生语感，实现读写结合”的教学思想，全面提升学生的语文素养。
我将教学目标定位为：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。
如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢？采取如下方法：
1．精心设计问题，启发学生思维，让学生带着问题读书，在读中思考、领会，弄懂课文内容,感悟思想感情。
2．重朗读，少讲解，通过不同层次的朗读，帮助学生体会语言的优美，对学生进行有效的语感训练。
3.利用IP资源，改进教学方法，实现读写结合。课件演示起着直观启发的作用，有助于突破教材的重难点。
1.在整个教学过程中重视引导学生自读、自悟、互评。
2.在朗读中辅之以动作，促进理解。
2.在摹仿中创造，读与写结合。
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