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《运动解剖学》课程实验指导 实验一、 绪论、细胞和组织 一、目的要求： 1.通过实验课的学习，熟悉和运用解剖学实验室的标本、模型、挂图，减少恐惧感，增强对运动解剖学课程的了解和兴趣。 2.通过观看组织学多媒体图片或者幻灯图片，进一步认识细胞的基本结构，辨认和识别四种组织形态结构特点。 二、实验材料： 1.图片：多媒体图片或者幻灯图片、光盘或观看录象。 2.模型：解剖实验室内的DNA模型、全身大肌肉模型、全身小肌肉模型、内脏整体模型、内脏部分器官模型，心脏模型、血管神经骨架、脑干模型、电动脑干模型、脊髓节段模型、大椎骨模型等。 3.标本：⑴非瓶装标本：全身骨架、分离四肢。 ⑵瓶装标本：大腿横切面，胫骨的构造示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓，手腱鞘。 4.挂图：人体切面、四种组织。 三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： 首先，教师先介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备，再按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进行个别辅导或答疑。 2.实验步骤: ⑴分别介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备及其作用。 ⑵通过幻灯片辨别下列微观结构： ①细胞的超微结构模式图：识别细胞膜、细胞质和细胞核；各种细胞器，特别是线粒体和中心体。同时用DNA模型理解DNA的构成。 ②四种组织的结构模式图：识别四种组织并观测细胞的一般形态特征。 ③分别观察被覆上皮组织的各种细胞，重点是单层扁平上皮，单层柱状上皮、复层扁平上皮。 ④结缔组织模式图：识别疏松结缔组织的胶原纤维和弹性纤维。⑤观测三种软骨组织及其分布。⑥观测骨组织中的骨原细胞、成骨细胞、骨细胞和破骨细胞。⑦观测三种肌组织：骨骼肌、心肌、平滑肌的形态，细胞核的数目与位置。⑧观测神经组织的结构：神经元构成，突触、神经纤维，运动终板。 四、实验课后作业： ⒈画任意一种类型的细胞一个，并标明细胞的一般结构和线粒体。 ⒉画被覆上皮组织的各种细胞图。 ⒊翻书结合理论，写出任意十个细胞的名称。 实验二 骨总论、骨连结总论 一、目的要求： 1.观察人体骨架标本，认识长骨、短骨、扁骨和不规则骨的形态特征与分布。 2.观察骨的一般形态和构造，掌握骨膜、骨质、骨髓的分布与结构特征。 3.观察脱钙骨和骨碳标本，了解骨的理化特性。 4.观察骨连结类型和关节的结构，掌握关节的主要结构与辅助结构。 二、实验材料： 1.标本： ⑴散骨(若干副)，大腿横切面，骨切面，分离骨，脱钙骨，骨碳，成人骶骨标本，幼儿髋骨标本，前臂骨连结标本，膝关节。 ⑵瓶装标本：示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓。 2.模型 ：大型人体肌肉、板层骨。 3.挂图：全身骨、骨的构造、膝关节图。 三、实验方法与实验步骤: 1.实验方法： ⑴课前，学生必须做好预习。 ⑵课上，以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。认识骨、关节的形态结构与功能的关系。 2.实验步骤: ⑴观察骨的一般形态：各种长骨如肱骨、股骨，短骨如腕骨和跗骨，扁骨如胸骨和肩胛骨，不规则骨如髋骨等。 ⑵观察骨的构造： ①枯骨的一体两端(骨骺)、骨密质、骨松质及骨髓腔。骨小梁的压力曲线和张力曲线。 ②瓶装标本：观察骨膜、骨质、骨髓；关节软骨、骨骺、骺软骨。 ⑶观察骨的理化特性：脱钙骨，骨碳。 ⑷观察骨连结类型：儿童少年和成人的骶骨标本，前臂骨连结标本。 ⑸观察膝关节关节面及韧带、关节盘、翼状襞等辅助结构。 四、实验课后作业： 1.画一个长骨的模式图，标出骨的一般结构。 2.画一个关节的模式图，标出关节的主要结构和囊内外韧带和关节内软骨。 实验三、骨各论 一、目的要求： 通过对上肢骨、下肢骨、躯干骨的观察，并结合各自的体育专项，联系活体，尽可能地触摸自身的上肢骨、下肢骨、躯干骨的体表重要的骨性标志，并掌握上肢骨、下肢骨、躯干骨的位置、形态及结构特征。 二、实验材料： 1.标本：全身骨架及分离上肢骨、下肢骨、躯干骨。 2.挂图：上肢各骨、下肢各骨、躯干各骨的挂图。 三、实验方法与实验步骤: 1. 实验方法： ⑴课前，学生必须做好预习。 ⑵课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相结合。 2.实验步骤: ⑴观察肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，髋骨、股骨、胫骨、腓骨，独立椎骨和胸骨的一般形态结构特征。 ⑵观察构成各个骨性关节面的部位。 ①肩关节的肱骨头和关节盂，肘关节的肱骨滑车和滑车切迹。 ②髋关节的股骨头和髋臼，股骨和胫骨的内外侧髁关节面，踝关节的距骨滑车和胫腓骨下端的关节面。 ③胸椎的肋凹。 ⑶观察重要的骨性标志：①锁 骨：胸骨端、肩峰端。②肩胛骨：肩胛冈、肩峰、肩胛骨下