青少年网络成瘾者箱庭作品基本特征的初步研究.docVIP

青少年网络成瘾者箱庭作品基本特征的初步研究 卢子丽1 陶然2 1北京军区总医院中国青少年心理成长基地，北京 102600，lu.zi.li@163.com; 2北京军区总医院中国青少年心理成长基地，北京 102600，bjptaoran@126.com 摘要 研究选取25名网瘾患者（14～22岁），对他们的初次箱庭作品的基本特征进行研究，发现其箱庭作品表现出以下特征：网瘾患者箱庭作品空间使用中，“占满”类型与“部分使用”类型没有显著的差异；大多数网瘾患者制作时都不动沙；大多数作品场面以和谐、静态和表现外界为主；作品主题主要为生活场景类；对自我认识迷茫；箱庭作品的统合性、动力性、丰富性和流畅性均比较差。 关键词　网瘾　箱庭作品　基本特征 1 引言 　箱庭疗法（Sandspiel , Sandplay Technique），在国内又称沙盘疗法或沙箱疗法，是一种将分析心理学理论同游戏以及其它心理咨询理论结合起来的心理临床疗法。在箱庭疗法实施过程中，让来访者选择一些模型（玩具）摆放在特定的沙箱里构成一些场景（作品），以表现自己个性和社会性的多个层面，咨询者极为关注来访者对其具有象征意义作品的特有解释。箱庭疗法能帮助来访者区分内心世界和外部世界，促使无意识的心理内容直接转化为有意识的行动，进而澄清来访者的问题。自1939年英国儿科医生Lowenfeld 创立该疗法以来，历经60余载，经许多心理学家的开拓及临床心理学家的实践，该疗法日趋完善，在理论构建和实践操作方面都得到了长足的发展。1998年，箱庭疗法由张日昇介绍到中国，并在心理咨询中予以应用。樱井素子与张日昇（1999）发表了对8岁男孩的箱庭疗法过程的案例研究。张日昇与陈顺森、寇延（2003）发表了大学生孤独人群箱庭作品特征研究，这是在中国首次对特殊人群箱庭作品的一般特征进行了研究。张日昇又相继对幼儿、小学生、初中生、高中生和大学生的箱庭作品基本特征进行了研究。 成瘾行为是一种额外的超乎寻常的嗜好和习惯性，这种嗜好和习惯性是通过刺激中枢神经而造成兴奋、愉快而形成的。网络成瘾患者对上网的渴求是一种内在的对网络强烈的欲念。“渴求”具有本能的驱策力，对过去的致瘾源所引起的欣快感存有记忆。陶然教授根据大量的临床观察和科学研究发现：网络成瘾是指由神经内分泌紊乱引起的，以精神症状、躯体症状、心理障碍及人格改变等为主要表现，导致患者社会功能受损的一组症候群。首次从医学角度提出了网络成瘾这种疾病的新概念，揭示了网络成瘾的病因、临床表现及后果。 2 研究方法 2.1 被试 研究选取了25名被诊断为网络成瘾的青少年，均为男性，年龄在14～22岁之间。 2.2 研究工具 2.2.1 箱庭室的配置 研究在某医院游戏治疗室内进行，内有沙箱和各种玩具模型。 2.2.2 记录工具 数码相机一部，箱庭作品制作过程记录表，箱庭作品对话记录表，箱庭作品分析表。记录时将箱庭划分为九个领域。 2.3 记分与评价 2.3.1 记录箱庭制作实际使用玩具的总数、类别数（有生命物、无生命物）。 2.3.2 沙的使用，区分为未用、微用、大幅度使用三个水平。 2.3.3 自我像表现，区分为未出现、替代物（非人物）、人形（真实自我）三个水平。 2.3.4 对作品场面从对抗—共存、动态—静态、内界—外界三个方面给予评价，并区分为家庭及居住环境、社会生活、自然界、战争与对抗、抽象与宗教共五类主题。 2.3.5 箱庭总体印象。分四个维度给予评价。根据作品中领域数、各领域之间联系情况障碍物、对主题的反映程度，确定作品统合性五水平。以20%、40%、60%、80%相对应的玩具数为分界值，确定丰富性五水平。以力动性植物、水源、山、外在力动性玩具四因子得分，确定力动性五个水平。从玩具风格、玩具方向、玩具间距、区域间距四因子确定流畅性五个水平。 2.4 实验程序 实验分为两个阶段：制作阶段、对话交流阶段。 2.4.1 制作阶段 主试向制作者陈述指导语：“这里有许多玩具，一个沙箱，请你利用它们随便作个什么，想怎么做都可以，不限时间。”本阶段开始，被试开始挑选玩具、制作箱庭作品。主试在一旁陪伴其完成整个作品创作，并按顺序记录其摆放的玩具及玩具移动情况。当被试提出制作完毕时，本阶段结束。 2.4.2 对话交流阶段 制作阶段结束后，主试陪伴被试一起体验箱庭作品，从作品内容、主题、自我像以及部分不易理解的方面与被试进行对话。主持人对作品不进行分析，可在作品内容范围内说明自己的解释。并拍照。 3 结果与分析 3.1 网瘾患者箱庭作品中玩具和空间使用情况 箱庭作品中使用玩具的数量和种类，表现制作者内心世界的丰富性，人物、动物、植物是有生命的物体，交通工具是前进、转变的象征，也有生命意义，作品中有生命物的多寡，表现出个体内心动力状态。表1直观地呈现了