[精题分解]第5章生态系统及其稳定性(1)复习类.docVIP

第5章 生态系统及其稳定性（1） 复习类 2010-5-21 一、选择题 （2010·浙江省学军中学高三上学期第四次月考）猫头鹰体内有A种蛋白质，20种氨基酸；田鼠体内有B种蛋白质，20种氨基酸。猫头鹰捕食田鼠一小时后，其消化道中小肠上皮细胞中所含蛋白质和氨基酸种类最可能是 A．A+B，40 B．A，20 C．大于A，大于20 D．小于A，20 （2010·吉林省吉林市一中高三上学期第四次月考）下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，错误的是 D A．种群密度是种群最基本的数量特征 B．导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化 C．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 D．群落自然演替过程中，物种丰富度不断增加而生态系统稳定性逐渐降低 (2010·浙江省杭绍金温衢七校高三上学期期中联考)一片树林中，树、昆虫和食虫鸟类的个体数比例关系如下图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间的能量流动关系的是（选项方框面积表示能量的多少）（ C ） （2010·山东省聊城一中高三上学期期末）下图为某草原生态系统的食物网，请据图判断下列说法正确的是 A．属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、猫头鹰 B．猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级 C．蜘蛛和蟾蜍只是捕食关系 D．如果昆虫突然减少，短期内食草鸟数目将不发生变化 答案B （2010·江苏省丹阳高级中学高三上学期期中）关于“生态系统能量流动传递效率为10％”的理解，正确的是 C A．上一营养级约有10％的个体被下一营养级吃掉 B．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90％ C．上一营养级约有10％的能量流到下一营养级 D．分解者能量约占生产者能量的10％ （2010·山东省实验中学第二次诊断）在1957年，美国的生态学家H. T. Odum对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体贮存着的能量（NP=GP—R），下列叙述中正确的是 A．生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ B．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5% C．若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多 D．④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 答案C （2010·陕西省合阳中学模拟考试）右图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是 A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少 C．图中②／①的值代表草一兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 答案D （2010·江苏省南通市高三第一次高考模拟）在某草原生态系统能量流动羊摄入能量为，粪中的能量为36％，呼吸散失的能量为48％，则 A．羊同化的能量为64% B．贮存在羊体内的能量为52%C．由羊流向分解者的能量为16% D．由羊流向下一级的能量为64%有研究表明，一些生活在阔叶树上的食叶甲虫是落叶林中的重要生物。假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析有误的是 A．食叶甲虫属于营养结构中的第二营养级 B．食叶甲虫属于该生态系统中的分解者 C．食叶甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 D．食叶甲虫在能量金字塔中不应位于最底层 A．尽可能设计一条很长的食物链 B．使流向人类的能量尽可能多，同时也要注意可持续发展 C．实现“原料一产品一原料一产品”的生产模式 D．通过生物防治减少能量损失 答案B （2010·湖南省浏阳一中、田中高三上学期期末联考）研究人员在对甲乙两个不同的生太系统调查后发现，两个 生态系统的生产者总能量相同，甲生态系统只有初级消费者和次级消费者，乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。如果其他的因素都一样，则下列选项叙述正确的是 A. 甲生态系统的消费者总能量都小于生产者同化的总能量，但乙生态系统则相反 B. 甲、乙生态系统的消费者总能量都大于生产者同化的总能量 C. 甲生态系统中现存的消费者的总能量大于乙生态系统中现存的消费者的总能量 D. 乙生态系统的消费者总能量都大于甲生态系统的消费者总能量 答案C （2010·吉林省东北师大附中高三上学期第三次