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《别饿坏了那匹马》说课稿 　　说教材: 　　《别饿坏了那匹马》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第10课是一篇略读课文。文章记叙了一个摆书摊的残疾青年以一句“别饿坏了那匹马”的善意谎言实现了一个极其喜欢看书但又没有能力看成书的孩子愿望的感人故事。文章文字朴实无华，却处处蕴含着残疾青年乐于助人的美好品质和作者“我”对残疾青年万分感激之情。 　　用“别饿坏了那匹马”做题目，至少有两层主要意思： 　　一是这是文中残疾青年一句善良的谎言。正因为这句善良的谎言，我才会心安理得地去读青年的书；正因为这句善良的谎言，故事才会显得如此的动人；正因为这句善良的谎言，青年的形象才会如此高大。 　　二是“我”就是一匹“饿坏了的马”，青年知道，后来我自己也知道。 　　说教学目标： 　　一、朗读课文，理解课文内容，品读句子中体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 　　二、在朗读中领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。 　　说教学重点： 　　通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。 　　说教学难点： 　　把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 　　说教学： 　　1.注意导读的引入。 2.设计好细读的问题 3.感情朗读，情理交融 4.安排课外拓展 5.安排小练笔，填补文中空白。