未成年人的自我保护23624.pptVIP

《求人不如求己》 一僧人在虔诚地拜佛，旁人见了，问：“你拜的是谁？”僧答：“菩萨。”又问：“为何拜她？”答：“求菩萨保佑……” 这人又去问菩萨：“你又拜谁啊？”菩萨答：“拜菩萨。”这人惊讶了：“别人都拜你，你怎么拜自己？”答：“求人不如求己啊！” 一组：看教材P68-69页的三幅漫画，列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？ 讨论：我们该如何应对？ （1）日记（隐私）问题： 注意日记内容，最好不要记隐私。 （2）搜身（人身权）问题： 举止大方，避嫌；明确正告对方；机智，避免更大的伤害；报警。 （3）抢劫（欺压）问题： 少带钱；机智， 避免更大的伤害；报警；不能非法报复或胆小息事。 二组：看教材P69页中间小凯的材料，说一说：自己怎样看待小凯的行为？ 小凯这样做不对，他应该保持冷静，临危不惧，智勇自救，采取机智灵活的方法与其斗争。 A镇静，机智 B两害相权取其轻 C避免更大的伤害 D呼救法，周旋法，报警…… E正当防卫——界限是制止侵害。 A采取揭发检举、记住歹徒的去向或其他线索、保护好违法犯罪现场和各种证据，及时向公安机关报案等方法。 B向有关部门报案、投诉（公安机关、教育局、工商局、村居委、政府、学校……） C到法院起诉 自觉守法与自我保护 行为规范，少招是非； 依法抵抗，正当防卫； 非法报复，害人害己； 相信法律，屈辱尽洗。 * * * * * * * * * * 1.未成年人的含义? 2.为了保护未成年人健康成长，我国制定了哪些法律法规? 3.我们为什么会受到特殊保护? 宪法、 刑法、 民法通则、 婚姻法、 义务教育法 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 我国法律规定，凡未年满18周岁的中国公民都是未成年人 1、从未成年人的特点看： （1）未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。 （2)生活经验不足，各方面都不成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题。 (3)法律意识和自我保护能力也不够强，容易受到不法侵害。 2、从国家角度看： 未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，未成年人的健康成长，关系着民族的振兴、国家的富强。 我们为什么会受到特殊保护? 1、自我保护的方法和技能：(P69、70 ) （1）根据受侵害的性质和程度采取相应的方法和途径。 （2）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取_________的方法与其斗争，要用智慧保护自己。可以采取“呼救法”、“周旋法”，必要时，可以实施_______防卫。 （3）自我保护的其他方法：防止溺水、触电、烧伤、交通事故、被人勒索、殴打、拐骗、绑架等，学会自护。 采取揭发检举、记住歹徒的去向或其他线索、保护好违法犯罪现场和各种证据，及时向公安机关报案等方法。 2、获得法律帮助的方式和途径：P72----74 （1）善于拿起法律武器，运用______手段，维护自己的合法权益。忍气吞声、委曲求全，或以牙还牙、非法报复，或是与对方“私了”，这些方法都不可取。 （2）获得法律帮助的方式和途径：求得法律服务和帮助、非诉讼途径、诉讼途径等。 一组：看教材P68-69页的三幅漫画，列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？ 讨论：我们该如何应对？ 二组：看教材P69页中间小凯的材料，说一说：自己怎样看待小凯的行为？ 三组：看教材P70页下面的材料，议一议：面对可能遇到的不法侵害，还有哪些自我保护的方法？ 四组：阅读教材P71页相关链接：“自我保护的八大要领” 五组：看教材P71—72页材料，说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？ 议一议：谭某为什么维权不成反成被告？对比上述两个案例，我们从中能得到哪些启示？ 六组：看教材P72页赵方的材料，想一想： 赵方在自己的抚养权和受教育权受到侵害时，他是通过哪些途径来维护自己的合法权益的？ 七组：总结获得法律帮助的方式和途径有哪些？ 八组：补充讲解：获得法律帮助的方式和途径 三组：看教材P70页下面的材料，议一议：面对可能遇到的不法侵害，还有哪些自我保护的方法？ 四组：阅读教材P71页相关链接：“自我保护的八大要领” 五组：看教材P71—72页材料， 说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？ 议一议：谭某为什么维权不成反成被告？对比上述两个案例，我们从中能得到哪些启示？ 当自己的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律的武器，运用法律的手段，自己的合法权