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《10加几和相应的减法》说课稿
一、说教材
1.教学内容：“10加几和相应的减法”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第88页的教学内容。
2.教学目标
3.教学重点、难点
（一）、复习旧知
1.口算开火车，复习10以内的数的加减法。
2.看图写算式，复习用一幅图片写出四道算式。
3.填空复习11——20各数是由几个十和几个一组成的。
1.教学例5
2.教学例6
1.老师任意指算式，学生说出该算式中各部分的名称。
2.看图片列算式。
3.做练习十五的第1——5题。
（一）教法：
1.探索发现法
2.示范法
3.实际操作法
本节课的练习安排的是教科书第88页的做一做和练习十五的第1—5题.
本节课的板书设计主要是例5和例6的小棒图和相应的加法减法算式.这样安排突出重点,简单大方.
五、本课自评
本节课在进行公开课之前我进行了比较充分的准备，并得到了数学教研组长贾老师的精心指导,因此整节课上下来，自己比较满意,
其他老师也反应和上节公开课相比有了很明显的进步.
本节课在教学环节上分为复习、新授和巩固练习三大部分。教学各个环节安排恰当。
在教授例5：10+3=13、3+10=13、13-10=3、13-3=10时，特别将算式后面的答案擦去，并提问：
10+3，10、3分别表示什么？这样列式求什么？
3+10，3、10分别表示什么？这样列式求什么？
13-3，13、3分别表示什么？这样列式求什么？
13-10，13、10分别表示什么？这样列式求什么？
使学生明白一幅图片能列四道算式的算理。
在教授例6时，特别采用让学生动手摆一摆小棒和动手在计数器上拨一拨，使学生明白2要加到个位上去，和原来的一个一合起来一共是3个一。使学生明白算理。
在巩固练习时，出示8个写有10加几和相应的减法的算式的动物图片，让学生小动物找朋友。寓教于玩，学生的学习积极性非常高，学习兴趣浓厚，这样安排使学生在愉快的教学氛围中学到了知识。
本节课通过自我反思和其他教师的指点，发现还有一些地方有待改进:
１、在做练习时，应该让学生先不要拿笔，听老师讲完注意事项之后，再让学生拿出笔来动手练习更合理。否则对于一年级的学生来说，拿出笔来，会有部分学生存在不听讲的现象。
2.在授课过程中，教师的动作不够干脆利索，应改进。
3.在讲解加法算式和减法算式各部分的名称时，应适当的讲解减法算式中被减数和减数的区别。
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