试论网络环境下语文融合型学习.pdf

摘 要 互联网的建立和发展，使人类步入了一个以计算机化、数字化、 网络化为主要特征的信息化时代。当前以多媒体和Internet为标志 的新的信息技术革命，必将引起教育领域的深刻变革，使教育体制与 教学模式产生新的重大飞跃。网络环境为语文教育描绘了一副前景广 阔而又充满希望的理想蓝图，但是从以往的强调“教师中心”的语文 学习方式到网络环境下强调“学生中心的语文学习方式，这个过程 该怎样改革和实施，是我们所面临的必须思考和解决的问题。 在这种背景下，本文的研究内容是：借鉴现代教育技术理论中融 合型学习的观点，通过实际的调查和分析，廓清网络环境给中小学生 语文学习的各方面影响，在此基础上理性反思以往语文学习方式的优 势和弊端，客观对待网络环境下语文学习方式的可行性和存在的问 题，探讨将这二者有机融合的方法和途径。 本文首先概述了互联网给教育带来的影响，介绍融合型学习的含 义及内容，并基于对建构主义的反思来看网络环境下语文的融合型学 习： 根据提出的研究问题，笔者进行了一次关于网络环境对中小学 生语文学习影H向的问卷调查。从调查情况分析的结果来看，网络环境 对中小学生的语文学习是有较大影响的：文章据此阐述了以往语文学 习方式和网络环境下语文学习方式各自的优势