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“抛体运动的规律”说课稿 　　尊敬的各位评委老师，下午好！ 　　今天我要说课的题目是《抛体运动的规律》。首先我对本节教材的地位和作用进行分析。 　　一、说教材的地位和作用 　　本节课是人教版物理必修二第五章第三节的内容，是对前两节知识的深入应用，加深了学生进一步对曲线运动特点的理解，为今后处理物体的平抛和类平抛运动提供了方法。特别是处理带电粒子在电场中的偏转运动提供了方法，具有重要意义。 　　二、说教学目标 　　根据对教材的理解、结合学生的实际情况、渗透我校高效课堂教学理念，提高学生学习效率为目的，我从以下三个方面确定教学目标。 　　（一）知识与技能 　　1.知道什么是抛体运动，什么是平抛运动。 　　2.知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。 　　3.理解平抛运动的规律。 　　4.会利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动，以及确定平抛运动任意时刻的速度。 1.通过实例观察、自主实验、概括出平抛运动的特征，培养学生观察分析问题能力； 2.运用所学直线运动的知识理解平抛运动，让学生学以致用，应用所学知识解决实际问题。 1.利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”、“化繁为简”的思想。 2.有将运动的合成与分解方法运用于日常生活的意识，勇于探究日常生活有关抛体问题。 　　教学重点：1、分析归纳抛体运动的规律 　　2.抛体规律的应用 　　学生在必修一中已经掌握力的合成与分解的方法，即平行四边形定则。并在上节学习中分析了蜡块的运动，为这节课的学习铺平了道路。基于此点本节我采用教师启发、指导体现教师的主导性，学生自主阅读、思考、讨论、观看实验演示、交流学习成果等环节体现学生主体性的教学方式。教师与学生互动，创造良好的学习氛围，以达到高效课堂的目的。 　　五、说教学过程 　　根据教学大纲要求，由学生的认知规律，在合理分析教材选择教法和学法的基础上，本节课教学过程，我设计以下几个教学环节。 　　环节一：引入新课（我通过创设情境，激发学生学习兴趣，引入抛体运动和平抛运动的概念。用时约3分钟） 　　利用多媒体网络课件展示四个生活实例，如：网球被击打后在空中的运动、铅球被扔出后在空中的运动、弹弓水平射出弹丸，弹丸在空中的运动;被运动员水平击出的排球在空中的运动。 　　教师提出问题：1、请大致描述物体的运动轨迹是什么样子的 　　2.它们运动过程的受力情况？ 1.如何建立坐标系和坐标原点？大致画出物体平抛运动的轨迹， 2.小球受什么力？ 3.分析小球在X,Y方向的加速度和速度如何变化? 4.利用运动学公式表示小球在不同方向的运动情况？ 2.曲线运动方法：运动的合成与分解 1.若初速度增大，轨迹形状将如何变化？ 2.如果将物体斜向上或斜向下抛出，如何分析物体的运动情况，轨迹又是怎样的呢？ 2.作图区分任意时刻速度方向与位移方向 1.两个小球那个先落地？ 2.改变小球距地面的高度重复实验，两球那个先落地？ 3.平抛运动的物体在空中飞行的时间有什么决定？ 2.平抛运动的物体在空中飞行的时间由高度决定。