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“营造地表形态的力量”说课稿 一、说教材 （一）教材的地位与作用 教材的第一部分就从地质作用的能量来源的角度，讲述了内力作用和外力作用及其表现形式；又以地质作用不同的表现形式，来说明了激烈迅速的地质作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的时间尺度。第二部分，从三大类岩石的相互转变入手，图文结合，阐明了在内外力作用的参与下地壳物质循环的过程及其地理意义，该部分内容可以看作是全课教材的小结。 （二）教学目标 (1)知识与技能目标： 1、结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。2、说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。3、会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。4、培养学生运用地理图表分析归纳的能力,培养学生与其它同学交流、表达的能力。 (2)过程与方法目标： 1、通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。 2、把分析归纳的成果与别人进行交流与表达。 (3)情感、态度与价值观目标： 1、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。 2、建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。 （三）教学重点、难点 教学重点： 1、地表形态的变化及其原因分析 2、地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和