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- 2017-09-05 发布于山东
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《小水滴的旅行》说课稿
一、设计理念：本课在新《课程标准》理念下，以音乐为载体，通过体验、模仿、探究、合作、综合等过程，让学生初步体会音乐要素，并在课堂上逐步培养学生的综合音乐能力，完成情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等教学目标。
二、说教材：
1)、教材的地位和作用：
①、本课中学唱的歌曲是第二册的第7课。它是一首日本儿童歌曲，描绘了月光初上碧浪相逐远去的海面。
②、本课继续让学生学唱、感受三拍子的歌曲，初步感受大自然的歌谣。
③、通过本课教学，培养学生发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造声响的能力。
2)教材的处理：
海是大自然的一样物体，水是它形成的基本元素。所以我有一滴水想起，把本课设计成了，“小水滴旅行”的过程，让学生体验由小水滴到大海的基本过程，引导学生把这些过程与音乐联系起来，培养学生的想象力。
三、教学目标：
1.认识目标：聆听音乐，分辨、判断出音乐形象，能模仿节奏并读拍
2.技能目标：发挥想象，用动作、人声、音乐道具、等表现小水滴旅行各阶段的音效，尝试小组合作。
3.情感目标：渗透热爱大自然，保护环境的人文主题。引导学生用音乐形象表现小水滴旅行的过程。
1.教学重点：利用综合艺术形式体验、表现水的旅行过程。
2.教学难点：学生自主探索学习、合作学习能力的培养。
1.听觉感受法：以三种音效(小水滴、小
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