《快乐的小木匠》说课稿.docVIP

《快乐的小木匠》说课稿 　　各位评委，各位老师： 　　大家好！ 　　在音乐教育教学中，我一直要求自己坚持以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重学生的个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造等教学理念。再根据小学生的年龄特点设计教学内容及目标，力求在教学过程中通过“体验、模仿、探究、合作、综合”等教学方法提高学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的鉴赏能力，从而培养他们对生活的积极乐观态度和高尚情操。今天我以人教版二年级上册第五单元《动画城》中的《快乐的小木匠》一课和大家共同探讨教学思想及教学策略。 　　一、说教材 　　1．教材分析 　　《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱的情形。歌曲由三段歌词组成，共有十二小节，为非方整性单段体结构，每三个小节为一个乐汇，除最后一个乐汇以外，每个乐汇第三个小节都是对第二小节的重复。歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动，勤劳工作的劳动者形象。 　　2．说教学目标 　　结合学生的实际水平，从音乐课程的三个维度目标出发，我将本课的教学目标定如以下： 　　⑴引导孩子们在看动画听歌曲，演唱歌曲，律动表演等音乐活动中感受歌曲活泼，欢快的情绪。（感受要用吗？） 　　⑵引导学生掌握好容易混淆的两组节奏“XXXX︱XXX︱”和“XXXXX︱XXX︱” 　　⑶引导学生学会用欢快，活泼有弹性的