《繁盛一时的隋朝》说课稿VIP

《繁盛一时的隋朝》说课稿 　　一、说教材 　　（一）教材的地位和作用 　　我说课的内容是人教版中国历史七年级下册的第1课《繁盛一时的隋朝》。 　　对于本节课的设计，我的核心思想是如何科学、艺术地处理好学生、教师与教材三者之间的关系，将课堂真正的交还给学生，让学生乐学；让自己与学生共同学习、探究；让教材成为我和学生沟通的桥梁，合作的依托。 　　本课的内容主要包括两部分：1、南北重归统一；2、大运河的开通。 　　根据新课改的理念和学习的需要，我对教学内容做了一些调整和拓展，以三个“一”为教学主线： 　　一个政权──隋朝的建立 　　一个局面──隋初经济的繁荣； 　　一个创举──隋朝大运河的开通； 　　引导学生比较、分析，总结历史规律，从而完成教学目标。 　　（二）教学目标 　　根据以上情况和大纲要求，对本课我设定如下目标： 　　1.知识与能力 2.过程与方法 3.情感态度和价值观 　　经过近一年的历史学习，七年级的学生初步具备历史比较、分析的能力，既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。特别是所教的学生，自我表现欲强、思维活跃，通过创设情境能够调动学生积极参与课堂教学，进而培养学生的历史学科技能。 　　三、说教法学法 　　教学方法的设计，依托于面对哪些学生、处理哪段教材。不同的学生，不同的教材，实施的教学方法截然不同。针对外