“打麦号子”说课稿VIP

“打麦号子”说课稿 　　各位领导、专家、评委： 　　上午好! 　　我今天说课的内容是苏少版第九册的四单元第二课时靖江民歌《打麦号子》和欣赏《情系江淮》。 　　学生生活在汹涌的流行音乐中，仔细聆听民歌的机会不多。通过本课学习，让学生对民族民间音乐有新的了解和认识。通过听、唱、动等多种途径开展艺术活动，培养学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现和创造力。让学生在潜移默化中理解民间音乐是音乐的源头，是创造和发展音乐的基础，为学生树立正确的音乐发展观，终身热爱民间音乐打下基础。 　　一、说教材 　　(一)教材分析 　　号子产生于人们的劳动生产中，是人们在从事繁重的劳动时，为了使大家在同一时刻协同用力而产生的呐喊，这种呐喊有节奏，有旋律。靖江民歌《大麦号子》是民族徵调式，特点鲜明。歌曲前8小节没有旋律，打规整的八分节奏进行劳动呐喊，烘托了热火朝天的劳动场面，中间8小节采取一领众和的形式，最后8小节重复中间乐段。歌曲节奏、旋律简单，易于学唱。 　　《情系江淮》是一首优美的合唱歌曲，旋律流畅淳朴，歌曲结构工整，语调亲切朴实，情感真切，用叙述的语言简明扼要的讲述了江苏的古往今来。 　　(二)教学目标 　　1.认知目标：初步了解民间音乐的常用体裁——号子。会用欢快、热烈的情绪演唱《打麦号子》。 2.能力目标：能以体验的方法，自主探究的方式学唱和听赏，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴表演。培养