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教育系统治庸问责工作督查问责阶段总结 按照县教育的布置，我们在巩固“治庸问责”前两阶段工作成果后，大力推进第三阶段治庸问责工作。采取明察暗访、集中检查、调查核实、责任追究等方式，对班子成员和本单位教职工员工中存在的“庸懒散软”等突出问题，全面开展督查问责。重点抓了如下几项工作： 一、抓整改和长效机制建设。 认真贯彻省××县教育局治庸问责推进会精神，从四个方面推进治庸问责工作： 1、提出整改措施。各学科组针对第二阶段查找的问题进行梳理归类，重点清理影响本单位在贯彻落实科学发展观、提高效能、优化环境等方面最突出、最亟待解决的问题，提出了解决的具体措施。 2、撰写整改报告。每一位党员针对自身在思想品德、能力素质、履职尽责、精神状态、事业心、责任感和纪律作风方面存在的突出问题，撰写了个人整改报告。 3、制定个人能力提升计划。每一位党员都紧密联系自身的思想工作实际，针对责任不清的问题、能力不够的问题、办事水平不高的问题和作风不实的问题，进一步明确责任，制定了个人能力提升计划。 4、建立健全长效机制。以治庸问责工作为契机，建立大河镇小学治庸问责长效机制。由党支部负责，建立了大河镇小学治庸问责制度；由党支部负责建立健全科学的选人用人和严格的干部管理机制，制定了《青年干部培训规划》、《教职工履职问责制度》、《绩效考核奖惩制度》等。 二、抓明查暗访，大力整顿作风。 明察暗访是查找问题、解决问题的前提和手段。大河小学治庸办在第三阶段，成立了一个明察暗访小组，采取不公开明察暗访小组人员名单、不打招呼、不要陪同、不提前告知的方式，对本单位教职工工作纪律、办公秩序、完成工作任务情况进行检查，对排查出来的问题整改落实情况等进行了明察暗访。督查小组每周进行1次活动，对大河小学教职工上班纪律情况进行不定期检查，并进行公示。从明察暗访小组反映的情况看，本单位教职工都能认真落实“治庸问责”各项要求，做到“治庸问责”工作与业务工作“两手抓，两不误”，工作部署紧凑，方法措施有力，工作落实到位，干部职工精神状态良好，办公秩序井然，“治庸问责”工作已见成效。 三、抓集中检查，扬长亮短，弘扬正气，纠正歪风邪气。 明察暗访小组通过对各处室、各学科组督导检查，既看到了大河小学治庸问责工作取得的成绩，也发现了一些问题。其一，通过明察暗访，发现有二位教师有私自调课现象，究其原因，他们主要是认为只是上课次顺变一下，没有必要给教导处打招呼，了解到这一情况后，教导主任向琴、治庸办主任田云友同志分别与这两个私自调课的教师进行了谈话，并责令他们到教导处填写调课登记表。其二，根据家长反映，有个别教师工作不饱满，有“散”的迹象。针对这一情况，明察暗访小组对该同志进行了重点暗访，证实家长反映的情况属实。治庸办对该教师进行了谈话，并在教职工会上进行了通报，责令其限期整改。 四、抓调查核实，认真办理投诉举报案件。 面对存在的问题，我们不回避，不绕行，坚决整改，一抓到底。对于群众投诉举报的问题，经过仔细调查核实，我们受理群众投诉案件一件，并将办理情况向治庸办汇报，做到了事事有回音，件件有回复。 下一阶段，我们将继续按照××县教育局治庸问责领导小组的要求，巩固工作成绩，扎实做好后续工作，不断完善和落实治庸问责制度，进一步建立健全治庸问责长效机制，结合年终目标考核、工作总结，努力将治庸问责工作的丰硕成果升华为推动教育教学管理再上新台阶的强大动力。