在初中音乐课中关于民族音乐的创造性教学研究.pdf

中文摘要 近年来，我国教育事业蓬勃发展，现行音乐教育在很多方面己不 能适应素质教育发展的要求。新课标对此提出了以音乐审美体验为核 心，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，使学习内容生动有趣、丰 富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，以 提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养， 为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。本文就 民族音乐创造性教学的目标、过程、教学原则、方法、教学模式及评 价等方面展开研究。 全文分五个部分： 第一部分民族音乐教育现状分析。首先就国内外现状进行比较。 其次，通过一些调查数据分析，得出结论：初中民族音乐教育应得到 广泛重视。再次，就创造性教学是否合适民族音乐教育。 第二部分初中学生学习心理分析。通过分析受教育者心理，找出 民族音乐教育的发展方向。 第三部分有关民族音乐教育创造性教学策略。这是本文论述的核 心。首先，对教学目标的设置进行阐述，从中得出创造性教学的概念， 进一步确定在初中进行民族音乐教育的目标。其次，对课堂教学方法 进行改革，阐述了什么是教学方法及民族音乐教学方法的选用。再次， 对课堂教学模式进行分析论证。 第四部分是学生对民族音乐的研究性学习。从研究性学习的特征， 民族音乐研究性