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语块教学法在高中英语教学中的应用 摘要 词汇在英语教学中起着很重要的作用。然而，在中国的高中英语教学中，词 汇并未受到应有的重视。相反，语法一直是英语教学的重心。由于新课程标准对 高中英语词汇量要求的加大，一向被认为是既耗时效率又不理想的词汇教学便成 了亟待解决的问题。因此有必要找出一条行之有效的词汇教学路子。 近年来语言研究者对预制语块的研究表现出了极大的兴趣。语料库的发展表 出“语言是语法化的词汇，而不是词汇化的语法，并提出一种新的教学路子一语 块教学法。这一观点为语言教学提供了崭新的视角。在语块教学法中，语块是语 言教学的基本单位。然而，在中国，对于语块教学法的研究大部分仍停留在理论 的层面。虽然有部分涉及到语块教学法的实践问题，但具体到高中英语教学的很 少。 本文旨在探讨把语块教学法应用到高中英语教学中的可行性。为此，作者在 河南省民权高中做了实验。实验的对象为高二的学生。实验组为52人，控制组为 55人。实验前，作者对两个班级学生的英语语言的综合运用能力进行了测试，结 果表明没有显著差异。之后作者对实验组进行了一个学期的语块教学，而控制组 仍采用传统的教学法。在期末测试中，实验组学生的成绩明显高于控制组。这表