第三章第三节河流的综合开发.docVIP

第二章 区域的可持续发展 第三节 河流的综合开发 ——以美国田纳西河流域为例 教学设计 ? 一、知识与技能 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 5、总结流域治理的一般方法，让学生应用到自己熟悉的流域中。 二、过程与方法 通过田纳西河流域治理前后的地理环境与社会经济发展现状差异的分析，学会以辩证和发展的观点来分析地理问题，逐渐培养学生的辩证唯物主义认识论的科学观点。 三、情感、态度与价值观 通过学习，是学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观，培养对社会和自然环境的责任感，养成关心和爱护人类环境的行为规范。 四、教学重点与难点 重点： 1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状 2、分析流域综合开发的措施 难点： 1、根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义。 2、运用流域治理的一般方法去解决实际问题。 [导入]播放田纳西河现阶段的美景（图片）及田纳西华尔兹（音乐） 展示图片：“20世纪30年代，田纳西河落魄贫穷的样子”那么田纳西河现阶段，为什么会呈现出如此美丽的景象呢？是如何治理的呢？治理以前有什么问题出现？为什么？ （讲述）一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业；而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。 一、治理之前的田纳西河 展示图片（田纳西河流域图） 活动一、学生活动：找出田纳西河在美国的位置，流域范围，河流发源地。 1．田纳西河流域的基本情况 位置：位于美国东南部 发源地： 阿巴拉契亚山脉西坡 流域范围：（在图上标出） 展示图片（田纳西河流域地形图、北美洲气候类型图、田纳西某城市气温与降水示意图） 活动二、学生活动：找出田纳西河流域地形、气候类型及特征。 2．田纳西河流域的自然背景： ⑴地形 ：多山，地形起伏较大 ⑵气候 ：亚热带季风性湿润气候，温暖湿润,河流的主汛期是12月—次年4月中旬，以雨水补给为主，夏秋季降水相对较少，降水季节变化大，流量不稳定，通航受到一定影响，下游易诱发洪灾。 活动三、 思考1 从农业发展角度看，夏季是作物的主要生长期，需水量较大，而冬季需水量较少。田纳西河流域的气候条件对农业发展有什么影响?如何利用田纳西河的资源发展农业? （注意：给学生解释流域内的气候特征：雨热不同期的原因以及给农业生产带来不利影响。） 思考2 田纳西河水量的变化对航运会有什么影响?怎样才能改善田纳西河的航运条件? ⑶水系 优点：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区。 缺点：①由于地形起伏大，河流落差较大。②水量很不稳定。 ⑷资源 矿产资源丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等；水能资源丰富。 活动四： 影响水能大小的因素：流量和落差，那么请你归纳田纳西河水能丰富原因： （提示：地形落差大、水资源丰富） 3、流域内的人文地理条件（学生根据材料体会田纳西的人文地理特点） 18世纪下半叶：农业较为发达，盛产棉花、马铃薯和蔬菜。对自然环境的影响不大，整个流域环境较好。 19世纪后期，流域内人口激增，开始对对其进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题。 材料： 田纳西河流域是美国的老棉花带。棉花是一种对地力消耗较大的作物，长期高强度地种植棉花，造成土地退化，致使老棉花带衰落。 为了扩大耕地面积和获取炼铜用的木炭，大片的森林被砍伐；此外，矿山开采也破坏了地表植被。植被破坏造成水土流失，生态环境恶化。 炼铜企业大量排放高浓度的二氧化硫，形成酸雨。酸雨污染了土壤和水体，使许多生物消失绝迹。 补充： 造成一个区域生态恶化的根本原因：一是人口的增长；二是掠夺式的开发方式 适宜种棉花的地区特点：具有光照充足，气候干旱，水源丰富的特点，如中亚、埃及、中国的新疆等，美国田纳西河流域夏季降水较少，正利于棉花后期的生长和成熟，田纳西河为灌溉提供充足的水源。 生态环境问题 产生原因 造成后果 土地退化 老棉花带，长期高强度种植棉花，对地力消耗较大。 老棉花带衰落 植被破坏 扩大耕地面积；炼铜用木炭；矿山开采 水土流失，生态环境恶化 环境污染 炼铜排放高浓度的SO2，形成酸雨。 污染土壤、水体，许多生物消失绝迹 由于一系列的环境问题出现，使当地的经济贫困落后。 （承转）田纳西河出现了种种问题，那么我们怎么去治理呢？假如你是田纳西