北京市高校奥林匹克教育开展现状及实施对策的研究.pdfVIP

北京市高校奥林匹克教育开展的现状投实施对策研究 ，， 摘要 奥林匹克运动不同于一般的体育运动，它是通过体育与文化教育的结合，促 进人的身心和谐发展，进而建立一个和平美好世界的教育活动。 通过开展奥林匹克教育，大学生不仅能够了解和掌握体育运动的知识，理解 体育文化的内涵，而且还可关注国家、民族，以及整个人类的前途和命运，对于 其自身人格的健全、社会价值观的培养、体育文化素养的提高和终生体育兴趣的 养成等方面均有重要意义。反过来，在大学中开展奥林匹克教育，对传播奥林匹 克精神，发扬中华民族的先进文化，吸收外国的优秀文化，建设反映时代特征的 有中国特色的社会主义新文化，促进人的和谐发展和社会进步同样具有重大意义。 截止到2005年，北京市共有普通高等学校79所，在校生536724人(据北京市教 育委员会《2005年北京教育事业发展概况》)。这是一支热心于体育、关注奥运会 的重要社会力量。在筹办2008年北京奥运会期间，北京大学生们积极参与体育锻 炼、参与奥林匹克运动，文化交流及研究宣传工作，对全国起到一定的文化辐射 作用。 本文以北京市高校奥林匹克教育为研究对象，采用文献法、问卷调查法、访 问调查法、数理统计法等研究方法对北京市高校奥林匹克教育的开展现状进行了 系统研究并提出高校奥林匹克教育实施对策，得出如下结论： 1．北京高校师生对奥林匹克运动普遍关注，认为奥林匹克运动对推动社会进 步具有积极影响。多数大学生和体育教师并没有把奥林匹克运动简单的看作为体 育运动，但只有极少数大学生把奥林匹克运动看作是一种教育手段。大学生对奥 林匹克运动的兴趣主要集中在奥运赛事和奥林匹克运动与中国两个方面，对奥林 匹克运动与经济也比较感兴趣。 2．北京的大学生十分欢迎2008年北京奥运会，而且渴望参与其中。2008年 奥运会提高了大学生的人文素养、使他们更加关注奥林匹克运动和中国的体育事 业。 3．大学生获得奥林匹克知识的主要途径依次是电视、网络、报刊，相比之下 校内宣传和学校体育课并没有发挥应有的作用，需要加大宣传，增加力度以满足 广大学生求知的欲望。 4．北京大学生对2008年奥运会和中国奥运名人的相关情况掌握较好，但对于 国际奥林匹克知识的了解相对欠缺，总体面言，知识体系是不完善的。 5．目前北京市高校中只有个别院校开设了奥林匹克运动理论选修课，讲师全 部由体育教师担任，而且已经选修的同学对此课程表示满意。 6．在奥林匹克教育的宣传方式中，图片展览和体育竞赛是师生共同的首选方 北京市高校奥林匹克教育开展的现状及实施对策研究 式。总体而言，大学生们更乐于生动活泼，参与性强的宣传方式。 7．北京市高校开展奥林匹克教育面临的主要问题依次为教学资料不充足、教 学经费短缺、没有相应培训、缺乏专业教师、校领导不重视和支持、教育手段单 一o 8．北京市高校奥林匹克教育实施对策：大力加强奥林匹克教育相关方面的合 作；成立北京市奥林匹克教育专家组；成立北京市奥林匹克教育讲师团；提高学 校领导对奥林匹克教育重要性的认识；开设奥林匹克运动选修课；常规体育教学 中注入奥林匹克理念；构建奥林匹克教育校园环境；加强对高校体育设施的投入； 学校自身加大经费投入力度。 关键词：北京； 高校； 奥林匹克教育 、 ’．／ 1 2 北京市高校奥林匹克教育开展的现状及实施对策研究 AbStraCt MOVementisdl仟erentwith0therkinds0f t0 OIympic