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法政学院工作总结 法政学院在全校四大战争的号角声中，合着二次创业的节拍，在学校党政领导班子的正确领导下，围绕着培养合格的，社会需要的高级适用性人才这一基本出发点，结合我院的具体实际情况，脚踏实地地在教学与科研，党建，和学生工作三方面做了大量的工作，现已初见成效。 一、夯实基础，构建高效，科学的教学治理运行机制，锻造一支教学，科研，治理能力并重的教师干部队伍 1、建立健全教学治理机制，为教学活动提供保障体系和平台: 20××年初，按照学校机构改革的要求，在原教研室的工作基础上组建了两个系，下设9个教学课程组，形成了以系主任负责制为主体的教学治理机制，以及配套制定了二级分院的院长负责制等系列制度。调整了院办公室综合秘书的工作，形成了主管教学的院长—综合秘书—系—课程组从事计划，组织，执行，监督闭合的内部教学治理运行系统。为了切实解决过去所存在的学科建设没有特点，人心涣散，凝聚力不强的问题，我院在此次机构建设中，力争形成以系为拳头，以各课程组和为尖刀的工作阵容。充分发挥各基层组织在教学科研中的积极性，而能否发挥各基层单位积极性的要害在于调动系主任，课程组长，主任的积极性，为此我院在制定各项制度规定时充分听取他们的意见，并尽可能的考虑到他们的工作量和难度，为他们创造良好的工作环境和氛围。例如为法学系系主任和一课程组配备了教学秘书和行政秘书。为了更好的承认和激励这部分老师的工作，在年终教师10效益津贴考核分配细则中，增加了10承担这部分工作的分值。 2、通过日常教学活动，加强对教学效果的控制和监督，练好教学和治理的内功: 在修改制定××级法学专业的教学计划，两课课程设置的改制，建立新的思想政治理论课设置方案，教学大纲的制定，期终教学检查，学年论文的安排等日常教学活动中，力争做到规范和科学，并有针对性地对个别老师的课堂教学方式和技巧进行了改进和帮助，使之教学效果有较大的改观和提高。并设置教学任务监督岗，要求综合秘书在每次教学活动任务完成期限前，上网查核各老师完成情况，以保质保量按期完成任务。 3、加强人文和法学的全方位融合，勇于改革与创新: 根据两课课程设置的改制和新的思想政治理论课设置方案，我院拟打算由全院老师均可担任《毛概》和《形势和政策》这两门课的教学任务，即法学系的老师也可以任这两门课的教学，这样既可解决两系老师工作量不平衡的问题，又可一定地提升这两门课的教学质量和效果。同时法学老师通过教学也可以提高自身的综合素质，客观上是对法学与人文融合的一种有益尝试。 法学系将在这次教学任务的落实工作中，改革原教学任务的安排落实方式，通过一上一下两个回合，增加透明度和公平性，让全系老师对教学任务总盘子有个整体熟悉，尽量避免过去由于教学任务安排的不均衡而产生的矛盾，加强了系的凝聚力。 4、贯彻以人为本的精神，加强学生的成才教育: 认真贯彻王家新院长对学生有大爱，抓住基本点，提倡多元化的要求，引导学生牢牢抓住成才主动权的工作理念，以促进学生成才为中心，开展系列教学活动。主要活动有:①副高以上教师与新同学见面会;②优秀毕业生与学生的面对面人生道路座谈会;③本院律师与学生零距离座谈会;④新生教学座谈会等等，得到了学生的一致好评和欢迎。 5、重视学术研究，科研成果斐然: 人文社科系的教师陆续在核心期刊发表了一批论文。管淮教授积极带头，获得了一项国家级科研课题，并在《人民日报》发表了二篇论文;郭建新教授参加了国际，国内学术研讨会;邓欣和管淮当选为江苏省第六届政治学会理事。 二、发挥基层党组织的政治核心作用，为法政学院事业发展保驾护航制度建设: 20××年，总支起草制订了《中心组学习制度》，《党政联席会议议事规则》，《并于规范党内若干工作的决定》，《关于加强师德建设的意见》和《关于加强学风建设的意见》，《教师党员联系学生积极分子办法》，《学生专业导师工作职责》等一系列规章制度，初步建立起了一套保证各项工作运行的制度体系。 1、组织建设: 我们把组织建设作为一项重要的基础性工作来抓，建立了两个教工党支部，配备了支部干部，从三会一课做起，积极帮助支部发挥战斗堡垒作用，克服了过去教工支部工作缺乏生气的问题，教工支部工作正走向规范化。学生党建方面，加快了党员发展步伐，积极分子目前达200人，占学生数的45，学生党员到本学期末将达到学生数的14，超过学校平均水平。在先进性教育期间，我们对学生支部进行重新设置，从过去一个支部改为按年级设置，这一党建创新举措得到学校肯定。 2、领导班子建设: 新的领导班子成立以来，我们非常注重加强领导班子自身建设，建立并坚 持了每周一党政领导例会制度，认真贯彻民主集中制原则，坚持一切重大事项坚持集体研究，集体决策，分工负责的原则。坚持开展民主评议，开展批评与自我批评，坚持发扬民主，集中民意的优良作风。 领导班子把党风廉政建设作为生命线工