《北风和小鱼》说课稿VIP

《北风和小鱼》说课稿 　　说教材： 　　《北风和小鱼》安排在教材的第五单元，学生可以借助汉语拼音认识更多的汉字。这一单元都是描写自然景观的课文，通过学习，可以向学生渗透自然知识、科学知识，让学生受到美的熏陶。 　　通过对课文和插图的研究，我认为，参考书中赞美小鱼，批评北风的观点是片面的。这篇课文描写的就是大自然因季节变化而产生的自然现象，仅此而已，不须要把北风和小鱼对立起来。 　　说学情： 　　这样一篇童话对于入学不久、识字不多、刚刚学会使用汉语拼音的学生来说，要想读好课文，并不是一件容易的事儿。 　　基于对教材及学生的认识，根据新课标三维度的要求，我把第一课时的教学目标确立为： 　　1.能用普通话正确、流利、较有感情地朗读课文。 　　2.初步了解课文主要内容，能感受冬天自然事物发生的变化。 　　3.学习本课8个生字，学写其中的4个生字。 　　教学重点是通过多种形式的朗读，让学生感受语言文字的美；引导学生理解课文所表达的情感是教学难点。 　　说教法和学法： 　　在“以读为本”理念的指导下，我主要采用“以读代讲”、“以读促悟”的教学策略，倡导自主、合作、探究的学习方式，运用“情境创设法”、“朗读感悟法”，通过“读读、看看、听听、说说”等多种方式让学生感受文本，体会情感，为培养学生良好的阅读习惯打下基础。 　　说教学过程： 　　我这样设计教学过程： 　　1.谜语引路，激发兴趣。 　　兴