江苏省涟水中学2011-2012学年高二上学期阶段检测一生物（文）试题.docVIP

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列属于保卫人体的第一道防线的是 A．皮肤 B．B细胞 C．吞噬细胞 D．抗体 2. 右图中的X代表的细胞是 A．效应T细胞 B．效应B细胞 C．吞噬细胞 D．癌细胞 3.右图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是 A．当一个人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此时采用方法②进行免疫比较好 B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 D．医学上一般采用方法②进行免疫预防4.2008年诺贝尔生理学或医学奖分别授予德国和法国科学家以表彰他们在发现了人乳头状瘤病毒(HPV)和艾滋病病毒(HIV)方面的成就。下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系，下列叙述正确的是 ①HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒　②HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关系③HIV攻击T细胞，这不会影响人体体液免疫能力　④艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ．艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。下列有关说法中正确的是①艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，该病毒主要破坏人体的免疫细胞——T淋巴细胞，患者的免疫功能存在严重缺陷　②艾滋病病毒不具有细胞结构　③艾滋病病毒可以通过血液、精液等途径传染，而不可以通过唾液、乳汁等途径传染　④为了预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫能力，这种免疫属于特异性免疫　⑤在日常生活中，对待艾滋病患者应给予更多的关爱 A．①②④⑤ B．①③⑤C．③④⑤ D．①②③④⑤ A．外正内负 B．外负内正 C．外负内负 D．外正内正 7．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是 A．神经递质是从①处释放的 B．兴奋传递需要的能量主要来自④ C．兴奋可以在①和③之间双向传递 D．由①、②、③构成突触 8．调节人体生命活动的最高级神经中枢是 A．小脑 B．下丘脑 C．脑干 D．大脑皮层 9. 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动的方向（横向箭头表示冲动的传导方向），其中正确的是 10．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是　　 A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B．兴奋通过突触是由电信号转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号 C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D．上一个神经元释放的神经递质可使下一个神经元产生兴奋或抑制 11. 某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是 A．大脑皮层的言语区 B．大脑皮层的运动区 C．小脑 D．下丘脑 12.如图所示最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是 13.如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法，其中错误的是 A．幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育 B．生殖器官的生长发育只在8～20岁之间进行 C．从出生到20岁左右，一直分泌较多的激素是生长激素 D．人的生长发育受到多种激素的共同调节 A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧 B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段 ．下图为植物生长过程中的两种现象，下列分析正确的是A．这两种现象的产生都与单侧光影响了生长素分布有关 B．甲图中生长素在背光侧多，细胞伸长快，所以出现向光生长现象 C．乙图中茎的生长体现了生长素的两重性 D．乙图中植物根水平生长，以利于吸收土壤中的水分 ．某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是 A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲 B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则单侧光使胚芽尖端的生长素转移了C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了 D．胚芽尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用