文化在继承中发展_.docVIP

课题：文化在继承中发展 课型：新授 使用时间：2013年8月 日 【知识点梳理】 一、同一过程的两个方面 1、文化继承与发展的关系 文化继承不是原封不动地 ，而是要 ，从而使文化得到发展。 (1)区别：继承:取其精华,去其糟粕 发展: 推陈出新,革故鼎新 (2)联系： ①继承是发展的 ，发展是继承的 。 继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除 的旧文化，推出体现 的新文化，这就是“ ”。 ②在 的基础上发展，在 的过程中继承。 2、正确处理继承与发展的关系 （1）要批判地继承。 2）要，。 社会制度的更替，是 的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个 的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过 的斗争，有力地促进文化的进步。 2、科学技术的进步，是促进 的重要因素，也是推动 的重要因素。——自身因素（理论联系：科学是文化的其中一种形式） 自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了 的发展。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了 ，极大地促进了 、 。 3、思想运动往往成为 的先导。——自身因素（理论联系：思想运动是一种文化活动） 先进的思想运动成为 ，也大大促进 。 三、教育在文化传承中的作用——自身因素（理论联系：教育是文化的其中一种形式） 1、教育是人类特有的 的 活动，具有 、 、 的特定功能，在人的 上始终扮演着重要的角色。 2、教育通过对受教育者的“ ”，把 传递给下一代。 3、教育能够以浓缩的形式，重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 4、随着 的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 小知识：．“取其精华，去其糟粕”与“推陈出新，革故鼎新”的关系 ?（1）“取其精华，去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕，“推陈出新，革故鼎新”指在文化继承中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化。 (2) “取其精华，去其糟粕”侧重于对传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程。“推陈出新，革故鼎新”侧重于对传统文化的继承、发展和创新的过程。 【随堂练习】《课时作业本》八 《文化在继承中发展》作业 1-5DABAB 6-10BCCAD 11-15 BACAB 16-20AABDB 21-25 CDAAA 【解析】本题以传统节日春节为例，考查我们应该如何处理好文化继承与发展的关系，注意既要有理论阐述，也要结合实际谈措施。 答案：（1）继承是发展的前提和基础，要想拯救春节，离不开对传统春节文化的继承。 （2）发展是继承的必然要求，正是传统春节的一些东西不适应青少年的要求，所以他们热衷于过洋节。我们要拯救春节，就必须进行大胆创新，不断“推陈出新、革故鼎新”，赋予春节新的时代内涵。 （3）在继承中发展，在发展中继承，最终实现对传统春节的传承和发展。 《文化在继承中发展》作业 1．(2012年广东(一模)经过多年的努力，中国书法终于被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。繁荣书法艺术，要正确对待继承和发展的关系。下列对二者关系认识正确的是(　　) ①继承是原封不动地承袭传统文化　②继承是发展的必要前提　③发展是继承的必然要求　④继承与发展是同一过程的两个方面 A．①②③ B．①③④ C．①④ D．②③④ 2．一位中学生在谈到自己对传统文化漠视的“理由”时振振有词：“现在竞争太激烈了，学生们都在忙于学习高科技，无暇顾及传统文化。”这是发生在“佛山传统文