2013年高考物理试题分析2014年高考物理备考建议.ppt

培养思维的创造性：思维的创造性是指在思维活动中，能以独特的心理操作方式来展开思维，使其思维成果新颖、与众不同的品质 四、选做题部分 今年的选考题与往年相比较并无变化。 选修3-3部分的选择题考查的为分子力，属于简单题目；计算题较难。 选修3-4部分的选择题考查的为机械波的传播，属于简单题目；计算题为以课本中的光导纤维为背景考查几何光学中的全反射相关内容。 选修3-5部分将选择题改为了填空题，考查的内容为核反应方程中质量数守恒以及电荷守恒，属于简单题目；计算题仍然考查动量守恒与动能定理相结合的问题，只要学生能够分析清楚物体运动过程，此题就不难，关键问题在于学生对过程分析本身就是一个难点。 2. 2013年新课标全国Ⅰ卷物理试题点评 从整套试卷讲，本套试卷是一套难度较大，区分度强，灵活度较大的试卷。从这套试卷我们可以看出，在2014年高考中物理的命题趋势：将会继续加大实际背景问题，探索创新型问题，着重考查物理基础及物理建模，也将会在部分题目中体现出能力的考查。所以在2014年备考中要注重学生的知识体系建立，注重学生物理模型的建立，注重学生解决问题的能力提升。 2. 2013年新课标全国Ⅰ卷物理试题点评 2013年新课标试卷Ⅰ考查内容及认知层次知识与能力双向细目表（满分110分） 21.波粒二象性 6 Ⅰ 填空 35.1 20.原子核 19.原子结构 选考部分：15分，占物理总分13.6% 9 Ⅱ 计算 35.2 18.碰撞与动量守恒 选修3-5 17.相对论 9 Ⅱ 计算 34.2 16.光 15.电磁振荡与电磁波 选考部分：15分，占物理总分13.6% 6 Ⅱ 选择 34.1 14.机械振动与机械波 选修3-4 9 Ⅱ 计算 33.2 12.固体、液体与气体 13.热力学定律与能量守恒 选考部分：15分，占物理总分13.6% 6 Ⅱ 选择 33.1 11.分子动理论与统计观点 选修3-3 模块 考点解读 题号 难度系数 题型 认知等级 分值 合计 必修1 1.质点的直线运动 19 24 选择 计算 Ⅱ Ⅱ 6 13 必考力学部分：44分，占必考总分46.3% 2.相互作用与牛顿运动定律 14 22 选择 实验 Ⅰ Ⅱ 6 7 必修2 3.抛体运动与圆周运动 4.机械能 21 选择 Ⅱ 6 5.万有引力定律 20 选择 Ⅱ 6 选修3-1 6.电场 15 16 选择 选择 Ⅱ Ⅱ 6 6 必考电磁学部分：51分，占必考总分53.7% 7.电路 23 实验 Ⅱ 8 8.磁场 18 选择 Ⅱ 6 选修3-2 9.电磁感应 17 25 选择 计算 Ⅱ Ⅱ 6 19 10.交变电流 全卷涉及知识面广，分布较合理，几乎涵盖了高中物理学的全部主干知识 给予我们的启示1 能力的载体是知识 通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低 高考把能力的考核放在首要位置 教学建议 必须狠抓基础知识、基本技能的教学和训练 重要的物理概念和规律，要讲清讲透 让学生从不同角度、不同层次去理解和应用物理知识 使学生构建起扎实的基础知识体系 科学研究 离不开信息 要从丰富多彩、千变万化的信息资源中挖掘对解决问题有用的东西 试卷提供 一些新的 信息要求 考生加以 筛选提炼 为题目创设一个物理情境，提供一个解题背景，或为试题增添时代信息与解题无多大关系 第20题天宫一号第21题辽宁号航母 教材中没有但必须读懂新信息，搞清原理及作用，才能利用信息解决问题 第21题给出了阻拦索的工作原理示意图并提供了v-t图象 给我们的启示2 有意识 给学生 多提供 一些 信息题 提供新的概念 提供新的规律 提供新的装置 提供新的情景 提供 的 信息 可以是解题必须的 可以是作为背景材料而多余的 训练学生对信息的鉴别、利用能力 教学建议 高 考 要 求 考 生 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、弄清其中的物理状态、过程和情景，找出其中起重要作用的因素及有关条件 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系 能够灵活地运用物理知识综合解决所遇到的问题 试卷 的 体现 第16题粒子下落经过小孔进入电容器，并在下极板处返回 ,涉及多个过程 第24题向两个方向运动的不同过程 第25题关于电容器的充电问题，必须全面考虑导体棒的运动过程 给予我们的启示3 求解上述问题，都必须仔细分析研究对象的运动过程，把问题的物理情景搞清楚 教 学 建 议 必须十分注重分析综合能力的培养 加强复杂物理过程问题的训练 把过程分析的方法教给学生 让学生学会将实际情景转化成物理图景 针对不同的物理过程寻