《风雨中的菊花》说课稿.docVIP

《风雨中的菊花》说课稿 　　一、说教材： 　　《风雨中的菊花》是小学六年级的一篇课文。文章以多尔先生的见闻和感受为线索，随着地点的转换，给我们呈现了三个画面：一、站前广场上，情绪低落的多尔先生漫步，一个小乞丐可怜地向路人乞讨，出于对他的同情，多尔先生给了他一美元。这是故事的开端。二、花店里，多尔先生又遇见小乞丐，他用艰难乞讨来的硬币，买了一束菊花，并写下“献给我最亲爱的人”“祝妈妈生日快乐”。这是故事的发展。三、火车上，通过窗户，多尔先生又望见小乞丐，风雨中，他手捧菊花走向公墓，多尔先生的心灵受到巨大冲击。这是故事的高潮。故事似乎没有结尾，而是留给读者更多的联想。故事非常感人，仿佛是一部触动人心的影片，而故事的核心人物，是这个生活困苦但心中有爱的小乞丐。题目《风雨中的菊花》有着特殊的含义：小乞丐生活困苦，小小年纪便经历风雨，但是，他的心中充满对母亲的爱，艰难乞讨，在母亲坟前献上怒放的菊花。这怒放的菊花，是爱的象征。 　　二、说教学目标： 　　1.认知目标：学会课文中的生字，理解词语的意思，能有感情的朗读课文，复述课文。 2.技能目标：理解课文内容，感受人物的心理活动；理解题目的含义。 3.情感目标：体会文章所蕴涵的情感，是使学生的心灵受到触动。 　　体会人物的情感，理解题目的含义。 　　四、说教法学法： 　　引导学生通过多种形式的朗读，运用“读读、划划、想想、议议”的学习方法，体会