方法指导图表题型专题训练与指导人教版课件.pptVIP

从图片中求真相从表格中获真知 ——图表题型专题训练与指导 强化训练 * * 依据新课标和《考试说明》，备战2010年高考，我们应特别关注图文应用的命题特点，把握解题方法、技巧，关注社会热点，从而适应加强综合能力考查的命题趋势。 1、按图形主体的表现形式分： 近几年高考常见的图文应用类题型 （1）图片型。（人物图、文物图、 漫画等 ） （2）地图型。（形势图、布局图、分布图、疆域图、 交通路线图） （3）统计图表型。（表格、坐标统计图、结构统计图等 ） 2、按试题形式分： （1）判断式（选择题）。 （2）解析式（材料解析题；问答题 ） 例1 图片型（文物类） （09广东第2题）“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是 A、分封制度 B、王位继承制度 C、郡县制度 D、三公九卿制度 例2 地图型（形势图） （09广东第26题）1494年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下，划定了一条如图所示的分界线。这意味着 A．两国当时的航海成果得到承认 B. 大西洋是两国争夺的焦点 C. 其他国家被永远排除在殖民争夺之外 D. 开辟新航路的主要目的是传播基督教 例3 统计图表型（表格类） （09广东第14题）1959年某部门根据历年全国工业生产统计数据制订了下表。从下表推出的符合史实的结论是 A．工业生产取得巨大成就 B. 工业生产基础比较雄厚 C. 中国已从落后的农业国变成先进的工业国 D. 工业生产的最高增长率是最低增长率的近12倍 66 11.4 28.2 5.6 16.2 30.2 增长率(%) 1958 1957 1956 1955 1954 1953 年代 例4 材料问答题 （09广东第30题）阅读材料，结合所学知识回答问题。 【材料】部分发达国家的社会福利及经济发展情况 ·注：1995—2005年上述各国每年的社会福利开支占GDP此重与2001年的数字相当。 ——据刘玉安《福得国家与社会和谐：北欧模式探源》 （1）经济学家克鲁格曼有下列看法：①如果是穷人，“当一个法国人绝对好于当一个美国人“；②如果是富人，“做法国人就有其不利之处了”。请忽略其他因素，利用材料分析①的合理性；结合福利主开支主要来自税收这一事实，分析②的合理性。（2分） （2）有人认为，高福利会制约经济发展，低福利较有得于经济发展。请分析说明材料中的数据是否都支持这一观点？（假设除福利水平高低之外，各国经济发展面临的条件相同）（4分） （1）法国比美国福利水平高；法国富人的税收负担较重。（2）否。数据显示，相对而言，有国家高福利高增长，有国家低福利低增长。 判断式之图片型方法：四审法 一审题目（把握考试点） 二审图注（发掘关键点） 三审图文（注意信息点） 四审图构（联系多个点） 例5(08江苏第9题）右图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是 A.农业生产的合作组织 B.公私合营的生产组织 C.人民公社的生产组织 D.包产到组的生产组织 华东人民美术出版社 1953年4月出版 例6（07上海第13题）右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的 共识是 A．我们太小，实在无奈 B．他们相争，我们得利 C．赶快联合，求得生存 D．各奔东西，争取自保 判断式之地图型方法：图文互补法 1、图中找文（判断时间、地区的关键点） 2、以图补文（判断出地图辅助题目的分析） 3、图文延伸（从地图中具有的历史地理事物的名称变化，如北京城名称变化、政治地理区域范围的变化，如某些地区国家所属变化，新旧历史事物的兴亡变化，如北方少数民族变迁等方面来判定） 例7（08年上海第12题）（2008上海）右图所示的是 A.秦朝的疆域 B.宋朝的疆域 C.元朝的疆域 D.明朝的疆域 例8（07山东第12题）图8是某同学在研究性学习中使用的一幅地图。据图中阴影部分判断，他的研究课题是 A.工农武装割据的形成 B.七七事变前日本占领区域的变化 C.抗日根据地的建立和发展 D.三大战役后解放区的扩大 判断式之统计图表型方法：先审后比法 先审包括 一审题目（知道考什么） 二审表注（知道表格涉及哪个领域） 三审表头（提供什么方面的数据内容） 后比包括 横向比较（以一行的内容进行比较） 纵向比较（以一列的内容进行比较） 比后分析（数据的基本趋势（升或降），思考这种趋势背后的历史原因，结合课本知识进行分析、判断。） 例9（09山东第13题下表反映了我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。该时期是 A．1949~1951年 B．1953~