《研究性学习指导教师手册》编写提纲.ppt

科学研究的方法 云南省青少年科技中心 李 跃 温家宝总理在08年教师节接见会上提出： “解放学生，不是让他们光去玩，而是给他 们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动 手的时间、了解社会的时间。我们现在的 教育大多注重认知，而认知只是教育的一 部分。要教育学生学会学习，学会动手， 学会动脑，学会生存，学会和别人共同生 活，这是整个教育改革的内容。” 讨论 1、我们现行的教育体制存在哪些问题？ 2、温总理的讲话指明了我国教育应该怎么做？ 3、教师怎样才能适应新的教育体制？ 导言： 热烈欢迎大家参加青少年科技教育的教师培 训。大家将亲身体验参与式培训的方式，了 解青少年科技教育中科学研究的工作方法。 通过大家的参与，进一步了解科学研究的过 程。今后，将今天学到方法应用到青少年科 技教育工作中，但是，还需要大家进一步的 探索和积累才能变成自己的才能。 我们将要讨论的内容： 这项活动将使各位了解以下的信息： 1、我们为什么要了解、学习、掌握科学研究 的方法； 2、科学研究方法的一般步骤； 3、选题方法概述； 4、选题的方法：五种选题方法介绍； 5、研究方案的设计方法； 6、几种具体研究方案设计介绍； 7、案例介绍及分析； 8、检测方案设计的方法； 我们将要讨论的内容： 9、研究数据的收集、整理、分析和保存； 10、研究成果的陈述：科学论文的结构与撰写及发 明作品的介绍撰写； 11、研究成果摘要的撰写方法； 12、研究成果的展示、交流及应用推广； 13、参加大型科技活动、交流、答辩的方法； 14、青少年科技活动的组织方法； 15、让社会、公众、上司、局外人士了解你的成果；  我们不单单是让大家了解青少年科学研究的方 法，而是通过我们一起的努力，认识科技教育 在青少年的初等教育中的重要意义，并通过我 们的共同工作教给青少年们科学研究的方法， 应用科学的原理，理性地分析身边的每一件事 物或者事件，养成科学思维的习惯，培养青少 年的实践能力，今后有实力去应对社会的各种 挑战。 一、我们为什么要了解、学习、掌握科学 研究的方法 活动1： 作为一个参加者，你将： l学到如何提高学生学习效率的方法和策略 l?体验参与式学习的过程 l?拓展对教学过程的认识 l积极表达反馈意见 l如实记录在培训中遇到的问题，以及你所需要被提供的信息 l?同意我们了解你们的活动情况 l?为你的学生提供活动支持 l??组织你所在学校的科技教育活动 l??培训你学校以及你周围地区的教师 活动3：介绍你的认识 说明：在这项活动中，你要对一种说法进行评价，并记录自己的意见，与小组成员进行讨论、分享。 步骤1：在你认为最符合自己观点的数字上打钩 观点：科学研究的方法是青少年应该学习、了解和掌握的， 应该成为学校教学内容中的一部分。 1非常赞同 2赞同 3说不清楚 4反对 5坚决反对 步骤2：你为什么会这样想呢？ 步骤3：与小组其他成员一起讨论各自的想法，值班组长组织 讨论，记录员记录。 步骤4：大会交流、分享，各值班组长介绍自己小组讨论的主 要观点。 一、科学研究（探索）的方法 这是一个简单的问题，却没有一个简单答 案。我们不妨看看众多的科学研究及其科 技论文，就可以找出它们的共性。从中可 以了解到科技工作者提出什么样的问题， 以及解决问题方法和步骤。 一般来说进行科学研究主要包括以下几个步骤： △??观察现象 △??提出问题 △??提出假设或猜想 △??设计研究方案 △??实施研究（取得数据） △??对取得的数据进行比较分析 △??得出结果和措施（结论） △??使用结果 △??提出新的或更多的问题 活动4： 在现实生活中，我们在不知不觉 中应用了这些步骤 问题：在夜晚我们使用的电灯突然熄灭 了，我们是怎么想？怎么做的？ 步骤1：请你将自己的想法写出来 步骤2