高中生英语阅读策略对比分析.pdf

摘要 语言研究者和语言教师发现，在第二语言习得过程中，学习策略是一个不可 忽视的因素。第二语言学习策略是学习者在外语学习过程中为了提高学习效果， 使学习更加成功；自主；愉快而采用的一种方法或行为。在英语学习的过程中， 学生们学习英语的重要途径和手段之一当推阅读策略，它同时也是学习策略的一 个重要组成部分。提高学生的英语阅读能力是高中英语教学的重要任务之一，而 阅读策略的培养是高中英语阅读教学的一个重点，同时也是一个难点。针对这一 现状，本文对英语阅读策略进行了实证研究，探讨了一些热点问题，并得出了一 些相应的结论。 为了进行实证研究，本文采用了问卷法，访谈法以及阅读测试等方法。被试 者是笔者从菏泽市某普通高中中，随机抽出的100名学生，并按平时成绩把他们 分成两组，然后按计划对其一项项进行测试。想要回答的问题主要包括一下几点： 1．高中生运用英语阅读策略的整体情况是怎么样的? 2．学优生和学困生在英语阅读策略的使用上有什么异同? 3．英语阅读策略的使用和英语成绩的关系怎样? 通过各种方法进行研究，数据统计，以及结果分析之后，得出以下结论： 1． 高中学生的英语策略使用程度普遍较低，缺乏使用的主动性。 2． 学优生在阅读策略使用的数量和质量上都要高于学困生。 3．英语阅读策略的正确使用率与阅读成绩显著相关。 总结以上调查，对高中英语阅读教学提出了一些建议： 1．在阅读教学中，有意识注意学生使用阅读策略的情况。 2． 在阅读训练的过程中，学生使用阅读策略的意识应当被强调。 3． 阅读策略的培养应当纳入平时教学中，鼓励学生使用阅读策略。 本文共分五章，内容包括：导入部分；研究现状以及文献综述；研究方法； 数据统计与结果分析，结论以及建议。 关键词：学习策略；阅读策略；学优生；学困生 nI Abstract and teachersfoundthat researchers Language language languagelearning isoneofthemost factorsinthesecond strategy important languageacquisition．ne second isakindofmethodsorbehaviorsthatthestudents strategy languagelearning in madethe to the the employedimprovelearningefficiencylearningprocess，and more Success，active，andEnglishlearningprocess，reading learning pleasant．In oneofthemost asall ofthe become strategiesimportantpart learningstrategies forstudentstolearn the methods students’Englishreadingabilit)7 English．Improvi