关于大班幼儿体育活动规则意识培养的行动研究.docVIP

关于大班幼儿体育活动规则意识培养的行动研究 　　论文摘要：大班幼儿面临幼小衔接阶段，加强大班幼儿体育规则意识的培养能使他们上小学后更快适应小学体育课教学与体育活动的开展，为幼小衔接打好基础。基于以上认识，我选择本课题研究，从中探讨大班幼儿体育活动规则意识培养的方法途径。 　　论文关键词：幼儿体育活动；意识培养 　　一、问题的提出 　　体育活动对增强人的身体体质，促进身体健康发展，保证学习有充沛的精力具有重要的意义。幼儿期正是身体发育成长的关键时期，必须经常参加体育活动来增强体质，因此，《幼儿园工作规程》要求：积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于一小时。《幼儿园教育指导纲要》也将体育活动纳入健康领域加以保证，要求幼儿“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。” 　　幼儿受自身能力、身体发展、水平的影响，在体育活动中自控能力和自我保护能力较差，容易发生意外事故，因此，必须加强规则意识的培养，培养幼儿遵守体育活动规则的良好习惯，才能达到以体育促健康的目的。 　　二、研究目标 　　（一）探讨大班幼儿体育活动规则意识培养的方法途径。 　　（二）增强大班幼儿参与体育活动的规则意识，培养遵守规则的良好习惯。 　　（三）促进教师的专业成长。 　　三、关键概念界定 　　（一）规则：