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论布迪厄的高校组织分析 　　论文摘要：首先介绍了布迪厄教育社会学理论中的几个基本概念，即文化资本、场域、惯习，对其内涵和外延进行了简要讨论。然后在这些概念的基础上，运用布迪厄教育社会学中的理论对高等学校组织结构、成员、文化进行了分析。高校组织结构呈现出名牌大学与普通大学对立的现象，主要原因是文化资本差异引起的高等教育场域结构分化。同一学校的学生，由于所拥有的惯习相近，呈现同质化的特点，因此也表现出一种强烈的群体文化。不同学校的学生，由于所拥有的惯习不一样，呈现出异质化的特点，学生的院校文化也表现出很大的差异。 　　论文关键词：布迪厄；组织结构；组织成员；组织文化 　　 　　皮埃尔·布迪厄（Pierre Bourdieu，1930-2002）是法国著名的社会学家、思想家和教育家。他一生大部分时间都在从事关于教育的工作，为此他特别关注教育问题。在他的教育社会学理论中，他以独特的思考方式和思维视角提出了文化资本、场域和惯习等带有丰富含义的概念。布迪厄的这些理论为进一步对学校组织进行分析提供了新的视角和支撑。 　　一、布迪厄教育社会学的三个基本概念 　　布迪厄的教育社会学理论以几个重要概念为核心，即文化资本、场域和惯习。对这些概念的阐释与理解有助于进一步对学校组织进行分析。 　　1.文化资本 　　布迪厄的理论中的“资本”的概念不同于人们通常所理解的经济学意义