论会计硕士双导师制校外导师的若干问题.docVIP

论会计硕士双导师制校外导师的若干问题 摘　要：会计硕士双导师制下校外导师的作用不容忽视，他在一定程度上决定着MPAcc教育的成败。因此，必须明确校外导师的职责与任务，加强校内、校外导师之间的协调与配合，做好校外导师的选任、培养、考核与汰换工作。更为重要的是避免出现“校外导师成为花瓶、MPAcc教育与学术型研究生教育同质化”的情况，若如此则违背了设立会计硕士的初衷。 关键词：会计硕士；校外导师；协调；培训 ；汰换； 国务院学位委员会办公室在二〇〇九年五月十九日“学位办〔2009〕23号文件”的附件“全日制会计硕士专业学位研究生指导性培养方案”（以下简称指导方案）中有几项与本文有重要关系的条款。第五项培养方式第一条规定，“开辟第二课堂，聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分课程。” 第四条规定，“成立导师组或实行双导师制，发挥集体培养作用，并适当吸收企业与政府部门中相关人员参加论文指导工作。”第六项课程设置和教学管理的第四条关于实践课的规定，“在学期间必须保证不少于半年的实习实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。研究生应提交实践计划，撰写实践总结报告，通过后获得相应的学分，以此作为授予学位的重要依据。”第七项学位论文中规定：“论文形式上可以是研究报告、调研报告或案例分析报告等。” 正确的解读文件精神，是各办学单位做好MPAcc教学组织与教学管理的基础。 一、