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数学解释（二） 数学解释（三） “组合”的魅力 理解“生日悖论”的关键在于领会相同生日的搭配相当多。，23个人可以产生23 × 22/2 = 253种不同的搭配，而每一种搭配都有相同的可能。从这样的角度看，在253种搭配中产生一对相同的并不是不可思议。 古典概型 结果有限，每种结果等可能 二项分布、超几何分布、几何分布 解释生活中的现象： 概 率 古典概型 几何概型 概率的统计定义：用频率估计概率 随机变量 分布列：有限、可列 随机变量的数字特征：数学期望、方差 离散型随机变量的分布 排列、组合 非常经典的数学内容 计数需要 分类加法计数原理、分布乘法计数原理 实际需要，数学的理性归纳 万变不离其宗 “出难题很容易” 排列、组合公式的现实模型 大数据时代 统计与概率的关系 概率统计的内容还需要加强 大数据时代：数据的结构性与混杂性，相关关系与因果关系 预测与推断 数据的收集、整理、分析 三、一个“特殊”的三角形 问 题 是否存在一个三边长恰是三个连续正整数，且其中一个内角等于另一个内角2倍的△ABC？ 基本假设 三角形存在 大边对大角 三条边差异不大 三个角之间的大小关系：大角是小角的2倍 常规方法：通性通法 解三角形：余弦定理（用边表示角）、正弦定理（角的正弦与对边的比相等） 二倍角的余弦的关系（三角函数） 解一元三次方程 多种情况 中角是小角的2倍 大角是中角的2倍 这两种情况，或三边无法构成三角形，或无整数解，从而否定这两种情况 通性通法麻烦吗？ 一个三角形中解三边相当麻烦，思路简单，但是过程相当繁杂，不是好方法 通过角的关系“借”一个三角形，建立两个三角形之间的关系：相似，构造对应边之间的比例关系，解决问题 三角形的形状 三边：4，5，6 三角：41.4°，55.8 °，82.8 ° 边之间的关系、角之间的关系 边、角之间的关系 定性描述到定量刻画 图形性质的灵活应用 四、方程 与函数：xy=1 函数与解析几何的联系与综合 为什么二次函数的图象是抛物线？ 为什么反比例函数xy=1的图象是双曲线？ 抛物线的光学性质 二元二次方程组 几何图形的性质，代数运算的复杂度 五、立体几何与变换 立体几何 形状、大小和位置关系 空间图形：平面图形、立体图形 点、线、面、体 结构特征、视图：空间想象、几何直观 借助图形，进行推理论证，把握图形中的数量关系和位置关系 图形向量化、坐标化：点用坐标（向量）表示，直线的方向向量、平面的法向量，平面向量基本定理 变换：全等、相似、拓扑 变换的角度：多面体欧拉公式 正多面体的种类：四、六、八、十二、二十 拓扑角度：多面体与球等价 足球与C60：12块正五边形、20块正六边形 对图形的认识更全面 教科书结构体系 综合编排 分科编排 认识世界、把握世界 学习是人类认识世界、把握世界的唯一方式。只有更好地认识世界，才能与自然、社会和谐相处。 数学是人类认识世界的重要工具，也是认识世界的产物。 理性思维 概念、判断、推理；比较、分析、综合、抽象和概括 概念——对事物本质属性的概括，判断——在概念的基础上对事物的各种关系进行区分、识别；推理——由一个已知的判断推出下一个判断。理性认识的这三种形式是认识的不断深化，具有递进性。 只有加强理性思维，才能更好地认识数学的科学、应用和文化价值。 加强理性思维认识数学的价值和作用 张劲松 人民教育出版社 zhangjs@ 一、离散与连续 —以e为底的指数型函数模型的建立 二、“生日悖论” 三、一个“特殊”的三角形 四、方程 与函数：xy=1 五、立体几何与变换 一、离散与连续 —以e为底的指数型函数模型的建立 从指数函数说起 底数为什么不等于1？ 数据触目惊心 37.78 0.0255 37.78/0.0255≈1480 技术的价值：快速计算 数学上如何认识？ 数学模型 抽象、推理、模型 数量关系、空间形式 精确的定量描述、严密的逻辑推理 数学模型 表格、解析式、图象 1 2 3 … 182 183 … 363 364 365 1.01 1.02 1.03 … 6.12 6.18 … 37.0 37.4 37.8 1 2 3 … 182 183 … 363 364 365 0.99 0.98 0.97 … 0.16 0.159 … 0.026 0.0258 0.0255 指数函数 函 数 变化规律 如何变化？ 增减性 变化的快慢 数学的价值 数学内在逻辑力量 一个与储蓄有关的问题 i表示年利率，比如3.25% n表示存款年限，比如一年、二年 按复利计算，本金1000元，n年后的本息和 m个复利结算周期 当每年含有m个复利结算周期，例如，若一个月为一个复利结算周期，则m=1