论生物生态课堂及其理论构建.pdf

摘要 摘要 随着社会的飞速发展，人类与自然界的矛盾日益加剧，庆幸的是人们已经认识到了 人与自然和谐发展的重要性及必要性。生态学的发展不仅为人类保护和建设生态环境提 供了科学依据，也为人类提供了一种新的思维方式。从生态学的角度看，生物课堂是一 个具有开放性、整体性、可持续发展性、动态平衡性、多样性等特征的生态系统。当前 的生物课堂中存在着很多“非生态”现象。鉴于此，本文拟以生态学的原理和观点为基 础，综合运用文献分析、观察和逻辑分析等研究方法来审视生物课堂。 文章由三部分构成：一、提出发展生物生态课堂的必要性，以国内外有关生态课堂 方面的研究现状及生态课堂的理论基础的分析作为本研究的基石；二、借鉴生态学的世 界观和方法论对生物生态课堂的内涵、生态特征进行阐释；三、分析当前生物课堂中的 失衡现象，进行生态学反思，尝试从师生关系、教学资源、教学环境及管理、教学设计、 及教学评价等五方面对生物生态课堂进行初步理论构建。将生态学的思想渗透进生物课 堂，有助于一线生物教师以及相关研究者对传统教学进行反思，对生物课堂教学进行生 态化思考，使生物课堂充满生命活力，成为师生生命绽放的场所。 关键词：生物；生态课堂；特征；内涵；理论构建 英文摘要 Abstract tlle of conflictb咖eenh啪趾s锄dna：tureis Witllrapid socie劬me gro谢ng， deVelopment me newsift11at have the and good peoplerecogllizedimponantnecessi够of也e of is b弱isfor m锄in not ascientific of h锄nony诮tll彻tIl陀．DevelopmentecologyoIlly tlle alsot0 m锄l(ind埘tll h哪觚t0 construct enViromnent，but protect锄d ecolo西cal pr0Vide anew of tlle of classroom waytllinking．FromecologicalpointViewbiology of balanCe，diVers时and ope皿ess，inte酣饥susta硫lbil咄d”锄ic tllecurrent cl弱sroom．Thetext 111e他a他many“non-ecologicalpherlomenon，’inbiology hereilla舭rintendst0 tlle iIlmiddle appraisebiolog)rcour∞teaClling 眦dideaof ofresearCh logical锄alysis ecology’applyingdoc啪ent锄alysis，observation锄d methods． tllree n∞dfor