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上海市徐汇区社区教育委员会 2012年12月 “建设以徐汇教育品牌为标志的、优质充分的基础教育体系和以学习型城区为标志的、开放多样的终身教育体系，率先基本实现徐汇教育现代化” 。 品牌发展 战略格局 以街镇 为主体 以民生 为主题 以队伍建 设为主线 以提升内涵、 打造品牌为主攻方向 表彰先进 激励士气 示范区创建成功后，徐汇区把所有工作都聚焦到社区教育的内涵建设上， 基本建立： 徐汇区社区教育管理的特点： 一体：区社区教育委员会 两翼：行政推动条线、业务指导条线 一体两翼 行政推动条线：以区社区教育委员会办公室为主体，下设“区教育局社区教育管理办公室”，负责部门协调、资源开发、经费运作、调查研究、评比表彰等工作 。 业务指导条线：以区社区学院为主导，负责教学指导、课程开发、课题研究、队伍培训、质量评估、网站建设等工作。 突出主体地位，有助于进一步加强品牌建设的领导力 1．以社区精神为灵魂开展顶层设计 社区精神是一种居民的自觉意识,表现出居民对社区生活的归属感和责任心，社区教育要以社区精神为魂。 田林街道在推进学习型社区建设中，弘扬中华传统优秀文化，培育中国特色的社区精神。 2．以文化体验为载体开展系列活动 把辖区内的经济、文化发展与社区教育相对接，围绕本街镇的历史积淀、人文特点等独特的教育资源形成系列活动。 湖南街道以成功申报武康路中国历史文化名街为契机，着力“文化湖南”的品牌建设。 通过整合各条线的教育资源和“三级网络”力量，根据社区教育的外延与居民社区生活的外延相等同的“全员、全程、全方位”的理念，构建了多元开放的社区教育体系。 面向单位和产业发展需要的职业培训 面向成人的非学历和学历教育 面向婴幼儿服务的早期教育 面向青少年全面发展的校外教育 面向就业择岗人员的再就业岗位培训 面向老年居民的闲暇教育 每年学员达23万人次 每年网上学习150万人次 学习型团队1236个 1．把社区院校建成青少年健康成长的乐园 构建学校、家庭和社区三位一体的教育格局，对青少年的全面发展具有重要意义。 2．把社区院校建成成年人“充电”学习的学园 积极探索人才培养新模式，坚持走校企合作、院所合作之路。 2012年，徐汇区被全国妇联、教育部、中央文明办评为“全国家庭教育工作示范区”。 3．把社区院校建成老年人精神生活的家园 上海老年大学徐汇分校建设高品质专用教室，确立特色品牌。 康健街道以“康乐指数”的研究带动社区建设 。 漕河泾街开创了“大家系列” 。 2006年 2012年 10多人 76人 专职教师人数 高级职称16人 校级干部17人 共产党员32人 队伍结构日趋合理，整体素养不断提升 徐汇区通过公开招聘的方式，在教育系统内招聘大学本科及以上学历、具有中级以上职称中小学教师到社区担任专职教师。 徐汇区还建立了一支4000余人的社区教育兼职教师和志愿者队伍，他们给社区教育的发展注入了极大的活力。 区领军人才1人，区学科带头人2人，区教育系统学科带头人2人，区教育系统中青年骨干教师2人。 师资队伍建设是教育的永恒主题，优秀教师是最宝贵的人力资源。 从事社区教育，对绝大部分教师来说都是职业生涯的又一次转型。 2007年，专职教师取得“社会工作者”资格证书 党员教师36人，高级技术职称14人 编制 “十二五”社区教育师资队伍培训体系 设立兼职教师教研基地 每年度在社区教师中评选“奉献奖” 每年评选“学习标兵”、“优秀学习型团队”、“品牌学习活动” 徐汇各街镇分别与区域单位、高等院校、大院大所等签订共建项目，利用其行业优势融入社区教育。 天平街道与上海社科院携手，就“学习型团队创建的指标体系” 展开合作。 龙华街道与上海飞机设计研究所联手建立“国防科普基地”。 徐家汇街道与华东师范大学终身教育基地建立长期的合作关系， 开展社区教育国际化品牌建设。 凌云街道力推“凌云生态家”建设项目。 区文明办、区学习办、区科委、区环保局、区绿化局等多部门共同参与，极大地丰富和发展了品牌的价值内涵。 1．创新引领：让品牌有文化 徐汇区率先推进社区学校实体化建设，设计了“一体两翼”的社区教育管理模式，制订了街道镇分管领导联席会议制度和专家咨询制度。 网上各类学习资源：14290件视屏课件：2000小时电子报纸：34个省市372份电子杂志：3000余本在线测试：254个网上展厅：27个实名注册用户：72万人日均访问量：5000人次网站总访问量：572