对电影《阿甘正传》经典之处及“反智”现象的探究.pptVIP

what “反智”是二十世纪九十年代美国社会上出现的一种贬低现代文明、崇尚低智商和呼吁人们回归原始的情绪。 “反智”的倡导者认为社会的发展、人们财富的增加，并没有给人们带来直接的幸福、快乐和安宁，反而使人们觉得诸如忠诚、善良、勤劳等传统美德很傻，很多人开始迷失自我，毒品泛滥、性开放和青少年犯罪等一系列社会问题日益严重。“反智”的倡导者们重新认识智商，认为高智商是值得感恩的天赋，而非炫耀的资本，认为耍小聪明、投机取巧是愚蠢的行为。 我们认为“反智”的倡导者是在以比较极端的态度，希望引发人们的思考。 why “奥数热”是流行在全国的现象，家长们争相让孩子学习奥数，希望提高孩子的逻辑思维能力。人们越来越重视对孩子智商的开发与挖掘，而很少涉及对孩子的言传身教与道德价值观念的灌输。 而另一方面，传统的国学却无人问津。现在，越来越多的人认识到了这个问题，再加上教育局对相关政策的调整，“奥数热”在一定程度上有了消退，学校也选取传统国学让学生学习。 why 一篇出现过过很多次的文章，一个教授向同学们讲解一种已经灭绝的动物。课后有一场考试，同学们按上课内容答题，最后都得了零分，教授说大家没有批判思维，事实上根本没有这种动物。 这的确是一篇让人感触良多的文章，现在无论是在学校还是在社会上，人们很重视对批判性思维的培养。而批判性思维，用在学术方面固然是好，但过多的盲目的批判各种东西，尤其是在人与人的交往中带有过多的怀疑，在社会上造成一种互相不信任的现象。 why 梁文峰老师在一次开会上说，有人掉进河里了，解放军跳下去救人，然后淹死了，这时社会上就会有人说是炒作。人们似乎是对社会失去了一种信任。 的确，现在的特别上网上，各种信息泛滥，舆论常常会往消极的一面靠近，以至于社会上的不信任。 why 洪少帆老师认为，高智商本身是好的，没有必要反对，如果反对高智商那又会走向另一个极端。现在社会上缺乏一种机制，使得有高智商的孩子充分发挥才智，用在有益于社会的地方。 林少惠老师认为，高智商的孩子往往对于新事物比较容易掌握，以及较多的赞扬会让他们在人际交往等方面不够重视，这对孩子的成长不利。也有很多高智商的孩子并非学习成绩好，再加上老师家长的引导不够，致使孩子将自己的才能没有用到有益于社会的地方。 HOW 政府：政府作为国家的行政机构，应以身作则，完善监督等各方面机制，提高政府形象，引导人们树立正确的价值观。 社会（网民）：与主流媒体相比较，网络管理困难、网民素质参差不齐，积极或者消极的言论在网上传播，而大多数网民又容易选择详细负面的信息。 我们认为作为网民，首先由谨慎发言，不以言论言论自由为幌子，捏造信息来哗众取宠。其次，面对众多的信息，网民不应根据喜好而随意“嬉笑怒骂”，在看问题时要全面，一切从实际出发、实事求是，不借机将个人的负面情绪宣泄出去。 媒体：我们认为从事媒体工作的人应遵循职业道德，实事求是报道事件，不添油加醋。 媒体应起到应道人们的作用，在人民情绪低落时鼓舞人么。在人民情绪浮躁是让人们心静下来。不要只关注负面的东西，多宣扬正面的社会上的好风气。 教育：我们认为，在课本（尤其是小学语文课本）上，应注重对学生人生观、价值观的正确引导，多宣扬积极的社会风气，鼓励学生互帮互助、相互信任、多为他人着想、吃苦耐劳、艰苦奋斗等。 家庭：《阿甘正传》中，虽然阿甘的智力只有75，但他的妈妈仍坚持让他与普通人一样上学，向他灌输各种美德与道德价值观念。“人生就像一盒巧克力，你永远不知道你会拿到什么。”妈妈的话一直激励着阿甘在人生的道路上永往直前，不断奔跑。 父母的教育更要体现在一身作则，使孩子耳濡目染、自然而然地形成良好的道德素养。 个人：智商偏低的阿甘能创造出一个美丽的人生，正是因为他的心中有爱，有信念。 我们认为每个人要适当地坚持自我，面对一些大家都不注意遵守的文明习惯上，不要过多的在意别人的看法。 例如当除了你之外所有人都闯红灯的时候，哪怕别人觉得你等绿灯很傻，也要坚持做自己认为是对的事。不要因为怕自己与社会上的大多数人不同而盲目从众。? * Life was like a box of chocolates. You never know what youre going to get. 　　 对电影《阿甘正传》的经典之处 及“反智”现象的探究 *