氢氧化钠固体变质的实验探究--1.docVIP

氢氧化钠固体变质的实验探究--1 教学设想: 本课围绕氢氧化钠固体变质的问题，引导学生派生出“它是否变质？变成了什么的物质？？”通过这真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展，使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化关系的认识 培养学生运用知识解决实际问题的能力和进行科学探究的方法与实验探究的能力。 激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 探究方法创设情境、兴趣引导、分组实验探究。教学过程NaOH固体易潮解，NaOH溶液又能与CO2发生反应生成Na2CO3和H2O，而空气中不仅含有CO2，还有水蒸气。CO2反应而变质。 创设情境，某校实验员在准备学生活动与探究的药品时，配制完NaOH溶液后，将一瓶未用完的NaOH固体忘了盖上试剂瓶盖，两天后，实验员发现瓶中出现了大量的白色粉末。于是我在第二天上课时把这瓶敞口放置了两天的NaOH展示给学生观察，观察完后学生对这瓶敞口放置的NaOH固体产生了浓厚的兴趣，提出了各种各样的问题：①这瓶NaOH固体是否变质了？②如果变质了，变成了什么物质？③这瓶NaOH固体是否全部变质了？④如果未全部变质，如何除去杂质得到较纯净的NaOH？探究过程：针对上述问题，把对同一问题感兴趣的学生分为一组，各组根据各自选定的一个问题先共同设计实验探究的方案，包括：提出的问题