第三章动物在自然界的作用.docVIP

一·教学目标 知识目标 举例说明动物在维持生态平衡，促进生态系统的物 质循环和帮助植物传粉，传播种子等方面的作用。 2能力目标 通过学习动物在生态平衡中的作用，掌握利用生物 防治来防治病虫害，并尝试在作物栽培中运、推广 3过程和方法 学会辩证地认识动物与人类的厉害关系 4·情感态度与价值观 （1）认同动物是生物圈中重要成员的观点 （2）养成爱护动物保护动物的情感 二．重点 （1）动物在维持的生态平衡中的重要作用 （2）生态平衡的概念 三．难点 （1）动物能促进生态系统的物质循环 （2）生态系统的自动调节能力 四．课前准备 （1）《寂静的春天》图书资料 （2）搜集报刊杂志关于人类捕杀野生动物造成的环境问题 五．课时安排： 1课时。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学札记 导言 春天万物复苏；莺歌燕舞。 而美国科普作家雷切尔卡逊 却在她的书中给我们描绘了 一个《寂静的春天》 阅读〈寂静的春天〉的内容提要 知识点一 动物在生态平衡中的重要作用 如果真如她描述的那样没有动物，生态系统又会发生什么样的变化呢？ （回想生物圈‖号） 阅读P44进行资料分析 总结1,在生态系统中生物与生物之间由于吃与被吃的关系存在着相互依赖相互制约的关系 正是生物之间这种制约与依赖，使得他们既不会无限制的增加也不会无限制的减少。 在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态这种现象就叫做生态平衡 利用这个原理我们可以进行农业生产上的病虫害防治 人们自二十世纪开始就在农业生产中大量使用农药，发现效果越来越不理想，并造成环境污染，危害人畜健康，怎么做既健康又高效呢？ 分析讨论： 人能否随意灭杀某种动物，为什么？ 生态系统中各种生物的数量能否无限制的增加或减少，为什么？ 分析总结： 动物在生态平衡中起着重要作用 理论联系实际： 生物防治：利用生物来防 治病虫害 举例分析： 课本P45资料3就是利用青蛙蛇和麻雀来控制蝗虫灾害 知识点二： 动物促进生态系统的物质循环 提问：生态系统中各种生物所起的作用分别是什么？ 动物作为消费者直接或间接地以生产者为食。植物（食物）进入动物体内被消化分解，产物是什么？ 无机盐 CO2＋H2O? ↗ ↘ 分解者 ← 生产者 ↖ ↙ 消费者 通过上边的图解可以了解动物代谢产物以及死后尸体被分解者分解的产物都是二氧化 碳和水以及无机盐，这些物质可以再次被植物吸收利用 思考回答： 植物： 生产者 动物： 消费者 细菌真菌： 分解者 食物进入动物体内被吸收进入细胞，在细胞内被彻底分解， 公式是： 有机物+O2 →CO2＋ H2O?+能量 动物产生的废物排出体外的方式： 排泄 排遗 分析总结： 动物能促进生态系统的物质循环 知识点三： 动物能帮助植物传粉·传播种子 在生态系统中动物不只是植物为食，还与植物形成了相互依存的关系 阅读课本P46 动物与植物的关系 分析资料 得出结论： 动物能帮助植物传粉·传播种子 小结； 动物在自然界的作用： 动物在生态平衡中起着重要作用 动物能促进生态系统的物质循环 动物能帮助植物传粉·传播种子 生态平衡的概念 在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态这种现象就叫做生态平衡 课后反思 课后练习巩固 为了防止鸟吃光草籽，有人把人工种草的试验区用网子罩起起来。过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光了而未加网罩的天然草场，牧草却生长良好，请学生解释其原因 基础训练填空·选择 第三章 第一节 动物在生物圈中的作用 项城市正泰博文学校西区 赵孝娣