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学习型学校特征及其构建 安徽亳州市教育局特级教师 安徽师范大学硕士生导师 1° 理念的悬挂 大家都有一种急于求成的心理，希望大家接受、若不接受就不舒服。 学习型组织提醒我们：你要把它看成一个假设悬挂起来你让大家都很客观地审视一下你的观点，你也很客观地坐在旁边看大家审视，你越客观，别人就越容易接受你的理念。 2° 问题的悬挂 工作中，研究问题经常争论，不要紧，把问题悬挂起来。争论不下，没有结果时，首先把问题挂起来，先讨论其它问题。然后大家磨合、理解，经过时间和实践后，再回头看这个问题，也许就有了正确的答案。 3° 经验的悬挂——审视经验 对于成功的经验我们往往非常固执地谁也不去改动它。但时代在发展、事情在变化，昨天的经验恰恰可能是今天成功的障碍。昨天的成功往往导致今天的失败。成功可能是失败之父。 五项修炼—加强团队学习 ⑶学会聆听 “听”——“聽” ①用耳朵听——洗耳恭听 ②用眼睛听 观音：观世音菩萨 音——听 观——看 眼看、耳听——正确声音 ③用心来听 1° 学会耐心地听 2° 学会虚心地听 满则溢 虚心以待 先虚——倒空 五项修炼—加强团队学习 1、系统思考是五项修炼的核心 （五）系统思考 共同愿景 自我超越 向上张力 基 础 改善心智模式 团队学习 系统思考 五项修